浅谈党建思想政治教育模式创设与现实意义
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摘要：伴随着我国精神文明建设的不断推进，党建工作中思想政治教育成为了社会各界关注的焦点，若想从根本上维护思政工作的实际效果，就要从其实际教育意义出发，建立健全贴合当下党建要求的模式，从而真正发挥党建思想政治教育的现实意义。
关键词：党建工作；思想政治教育模式；现实意义
党员干部建设工作是我党基层工作的重点，要从思想层面建构社会主流价值观以及价值引导，积极落实思想政治引导工作，创设有效且贴合实际需求的教育模式，从一定程度上解决发展中的问题，建构更加专业化、科学化等党建工作体系。
一、党政思想政治教育模式分析
（一）党政思想政治教育模式之坚持正确指导思想
在社会不断进步且经济迅速发展的社会背景下，人们的思想意识区域多元化，为了有效的提升党员干部的思想认知和觉悟，就要从思想政治教育工作入手，确保我党的方针路线得到有效的落实。并且，在思想政治教育结构中，最重要的就是知道思想的正确性，要积极落实十三五计划中我党建构的思想政治理念，认真学习党的正确路线，保证思想体系和社会主义核心价值观之间的契合度[1]。
（二）党政思想政治教育模式之创新工作运行机制
经济以及社会的进步，从某些方面对思政教育工作的落实也产生了深远的影响，我国党政工作也迎来了新时期的新机遇，要想从根本上提高思政教育工作的实际价值，就要积极落实创新意识和创新思维，顺应时代发展要求，建构多元化且具有实效性的教育路径，建立健全更加有效的思想政治服务机制，从一定程度上满足党政思想政治教育工作和党员干部之间的联系，从优化党员素质出发，保证思想创新工作有序开展[2]。另外，对于党政思想教育工作的指导人员，要进行科学合理的素质提升，确保其教育水平和教学机制能更加灵活。
（三）党政思想政治教育模式之优化工作基本内容
在党政思想政治教育机制和运行模式中，要深度研究思想政治教育的内容，选用的教学材料也要贴合时政，确保教学先进性的同时，提高党员干部建设的维度，并且从思政教育工作的长远规划出发，践行党员干部培养机制，保证思政工作能得到持续性发展。在思想政治教育工作开展和运行的过程中，也要保证现实性问题能得到有效解决，确保教育成果和教育机制贴合实际运维体系，从根本上升级培养方案和教育内容的实效性。
二、党政思想政治教育现实意义分析
（一）对党政工作开展的现实意义
积极落实我国十三五计划中关于思想教育工作的重要方针，要深度贯彻落实教育内容和教育要求，在日常工作中践行思想政治工作的指导性思维和政策，从推进党风建设和作风建设入手，确保反腐倡廉工作的有序开展。在新形势和新背景下，要想切实维护党风建设，就要从思想政治教育的基层结构入手，提升管控体系的运行有效性，也进一步有效建立切实可行的思想政治教育路线，保证党政建设工作的顺利进行。因此，党政思想政治教育工作的运行和落实，是维护党政工作有序开展以及基本成效的重要辅助因素，有利于其获得良性的进步，具有较为重要的现实意义，需要相关部门给予重视[3]。
（二）对党员思想发展的现实意义
在多元化思想教育结构中，党政工作开展也是为了进一步扩展党员的思想＂视野＂，积极落实有效的思想政治教育结构和运行模式，对于思想层面上的一些疑惑和偏差进行集中的解决和处理，保证党员干部能从思想意识的深层次建构精神追求的思想维度。并且在党员党政思想教育结构体系建立的同时，始终保证党员的学习态度和思想先进性，积极落实思想政治的内涵，并且维护党员干部的社会主义思想坚定性。在党员思想发展过程中，积极落实党政思想政治教育，也能提升党员的个人思想素养。同时，积极激发党员干部的工作积极性，优化其服务意识，具有非常重要的现实意义[4]。
（三）對时代思想进步的现实意义
正是基于全球一体化经济的影响，国家之间的竞争愈发激烈，这不仅仅包括经济和技术的竞争，文化以及思想观念之间的制衡也至关重要，要想在竞争中占据主动，就要从综合国力出发，建构更加系统化的运行模式和管理维度。特别是从思想文化方面交流方面，在文化思潮涌动的年代，社会主流价值观念和思想之间的碰撞会产生一系列矛盾，这就需要在经济新常态背景下，建构更加系统化、科学化以及合理化的教育机制和运行模式。正是基于此，积极落实党政思想政治教育工作具有非常重要的现实意义，能引导正确的思想意识，提高党员干部的政治素养。
三、结束语
总而言之，思想政治教育工作是党政系统落实的重要路径，具有非常重要的现实意义，要从实际出发，结合党员干部的需求和党政工作的重要方针，建构更加有效且完善的思想政治教育模式，确保党员干部的思想性和自身素养都能得到有效提高。在积极探索新时期教育方针和教育模式的同时，落实新型教育模式，从而为党员干部思想政治教育工作的有序开展提供动力。
参考文献：
[1]毕瀚书.创新党建教育模式提高高校党员领导干部作风建设的实效[J].才智，2015，10（35）：40-40.
[2]叶志明.研究生党建与思想政治教育工作新模式的探索与实践[J].思想理论教育（上半月综合版），2015，11（01）：64-69.
[3]蒋琦玮，刘辉.以党建创新研究生思想政治教育模式的实践与研究[J].高教论坛，2015，11（05）：3-4，8.
[4]李宏刚，董德福.试析基于学生党建的思想政治教育模式[J].黑龙江高教研究，2013，30（05）：115-117.