影视动画创意在课程教育中的应用

　　【摘 要】高校教育中动画专业的优势，应顺应时代要求，培养高素质应用型人才。影视动画创意课程内容在高校专业课程中开展的非常重要。要将动漫策划贯穿融合在动漫专业各课程里，从大学三年课程的分析中，找到动漫策划内容的通用性。让动漫策划内容能够更好的串联专业课程，让专业课程的理论和实践教学有理可依。从剧本策划、主题与制作策划、动漫衍生品策划、宣传营销策划到动漫策划课程的实训课设计等方面，论述动漫策划专业学习对动漫教学的推动和影响。找到适应本土动漫行业环境的有效实践方法。
　　【关键词】动漫策划；高校动漫专业课程设置；动漫教学
　　引言：
　　动漫策划是动漫创作的重要组成部分，在高校专业课程中是一门基础性的学科，涉及到动漫策划的各个方面。中国动漫产业发展迅速，我们在电视、影院、动画学院奖、和各大动漫节以及各种动漫比赛中可以发现，国产动画在数量上取得了增长，质量上的提高也飞快，但若想真正做到产业化，还需要更高质量的作品。那么，优秀作品的缺乏，原因就在于缺少综合性的人才，尤其是懂得市场、策划，编剧方面的人才。
　　一、＂动画创意＂是什么
　　动画创意到底是什么，首先要搞清楚这两个词概念，即＂动画＂与＂创意＂，＂动画＂这一词始于90年代中国，随着动画片的引进的风行，动画在我们生活的各个方面都有所体现和影响，经过多年的发展，如今，动画己经不是少儿娱乐和传统文化的附属品，它己经凭借自身魅力，在各种媒介以各种方式，并无年龄限制的走到每个消费者面前。动画己然成为了我们这一代人心目中最深的印记。所谓＂创意＂：创：是指创造、创作；意：是指主意、新意；就是为了某种目的而进行的组织活动，通常需组织者因时、因地制宜，集天时、地利、人和，整合各种资源而进行的一种安排周密的活动。同时，在发展中不断的调整以适应环境变化，从而制定切合实际情况的科学方案。在生活的各个方面无时不刻的需要创意。
　　了解了动画与创意的定义，＂动画创意＂的概念便随之确定，它就是对动画这种艺术形式进行的创新与制作，因为动画产业不同于其他娱乐行业、影视行业的特性，动画产业是个＂无中生有＂的产业，从创意到最终产品都是在做创造性的活动，是一场＂头脑风暴＂。所有的角色、故事、环境都是创作者想象力和创意思维的体现。在动画创作过程中更是如此。这些好的想法、创意都依赖团队去实现完成。动画从最初的一个概念到最后的完成品凝聚着很多人的心血。只有合理的配置人员，统筹资源，才能达到最好的效果，创作出高品质的＂艺术品＂。
　　二、动画创意专业学习对动画教学的推动和影响
　　（一）动画创意内容如何渗透进入各个专业课程并如何开展
　　每一门课程的开展和结束，都需要策划内容的带动与指导。动画创意的课程内容其实和很多专业课都有交集，在任务单元课程设计上，《动画造型设计》继《视听语言》课之后完成了动画片制作前期部分的工作。通过之后《动画运动规律》课和《Photohop》的动画制作中期课程学习，最后是《FLASH》课程，用软件编辑完成整部动画。这五门课程前后贯穿形成为体系，制作出动画片，达到本学期的教学目标。了解动画片制作的流程。最后得以实现学生的综合能力的全面提升和对完整知识构架的认识。由此可见在这个授课体系中，《动画造型设计》课程不单单是一个单独的专业课，它和许多课程都有交集和形同任务关系。那么策划的作用就在于，如何讓本门课程符合市场需求，形成一个完整的造型设计作品集和完整设计方案。
　　（二）动画创意策划
　　根据动画娱乐产业的特点，动画造型需要符合娱乐和趣味性，它和其他的媒体艺术有着很大区别。那动画造型的故事背景，也就是剧本，是动画制作的蓝本，在剧本创作中，要从策划的角度出发，培养敏锐的观察力，在生活中发现好故事。策划思维在其中要发挥作用，虽然剧本是量的积累与爆发，但是可以在课程中用宏观的角度去看待所有的剧本。例如在中国市场口碑和票房都很高的《马达加斯加》系列和《功夫熊猫》系列，都是喜剧类动画。喜剧类动画剧本就当之无愧成为了一个很抢手的剧本策划类型。尤其是迎合中国市场的《功夫熊猫》，充斥着诸多中国元素，故事和叙事轻松流畅，幽默诙谐。极大的满足了观众的心理需求。随着动画的火爆，其中的形象衍生品也非常畅销。可以说是一个非常成功的动画策划案例。
　　（三）动画主题与制作的策划
　　动画策划中，主题与制作的策划各司其职，但是密不可分。需要我们从宏观调整把握。主题策划的重点是创意，对艺术直觉和创新意识以及知识面的要求比较高。要全局对工作进行统筹和安排。主题策划中需要解决视觉效果、美术风格、制作精度等问题。制作策划重点是执行力，需要处理好制作发行销售资金运作和诸多细节问题。要理性的分析市场。确定制作方向、投资预算、诉求对象、制作流程和时间安排等细节，搭建起创作的基本框架。主题与制作的策划相辅相成，主题策划通过制作策划实施和印证，制作策划依靠主题策划寻求突破和支点。
　　（四）动漫营销策划在教学中的应用
　　在动画创意教学过程中应该培养学生的创新理念，在实训课程中可以让学生对动画某一创意点和标志性形象进行符号化处理，在周边产品开发过程中去套用，体现出这个创意点或者符号。或将某一商品标识和产品实物贯穿于剧本写作中，以如何处理这个广告位置、形式、与剧情发展关系作为课题，进行思考和训练，并完美的体现在动漫作品中。就像在动画片《大力水手》中的菠菜的效用一
　　样，让它不仅成为动画剧情的重要导火索，还将灌装菠菜这一实物流行到了真实世界。总之，动漫营销方面的策划需要教师和从业人员与时俱进，真正投入到一线的工作中去，才能有好的素材和方法，并传承下去。
　　三、结论
　　影视动画产业对动画策划人才的需求很大，这恰恰是国内高校动画行业与教育都欠缺的部分。动画人才要有画与做的能力，还需要编与导的能力，在高职高专院校和本科类院校中，动画创意课程的开展还有一定区别。高职高专类学校更注重实践培养，它又区别于动画制片和管理方向。它是综合性很强的职业。学生无论在动漫技术、学术研究、项目实施还是动画行业指导，都应该能够胜任的。它不单是管理方面的工作，还有很多前置性的创意方面的策划工作。是一个宏观性质的工作，比较的全面。要培养学生的综合素质与应变能力。在影视动画创意过程中要树立产业特点就是以娱乐为主的。在趣味性，娱乐性上要提高和加强。创意内容与资源、产业链都息息相关。精神文化和教育作用在创意制作过程中能够通过轻松方式最有效的传达给人们，这就是动画创意制作的魅力和我们最后想要达到的目标。
　　【参考文献】
　　[1]余晓宝.动画短片的策划研究[J].电影文学，2013（2）：16-19.
　　[2]孙琼.京华出版社大手笔进军动画教材市场[N].中国图书商报，2009：96-98.
　　[3]张立美.动画美术的造型设计[J].科技信息（学术研究），2007（2）：4-6.
　　[4]孙立军.动画策划概论[M].北京联合出版公司，2014：2-8.
　　[5]宗凯，曾巧.策划与动画产品开发[M].西南师范大学出版社，2014：52-55.