摘要:众所周知,三角函数中蕴含了丰富的数学思想,不仅包括了数形结合思想,还包括了转化、代换等数学思想。其中的对立统一和相互转化观点非常丰富。在此种背景下,如何把丰富多变的数学思想跟三角函数有机结合在一起,从而使自身的学习积极性增强,学习需求得到满足。本文对高中数学三角函数中的学习技巧进行了总结。 关键词:高中三角函数;学习技巧 众所周知,在高中数学学习中,三角函数是一条学习主线。其运算方法非常灵活,理论综合性较强。通过三角函数的学习,我们不但能够在数学学习中降低运算量,而且使自己的创新意识和解题能力都得到提升。在高中数学学习的过程中,我们释放了解题压力,并且学习兴趣也更高了。三角函数在高中数学解题中的广泛应用,越来越得到重视。在高考命题试卷中,三角函数也占了重要的地位。本文接下来对三角函数的学习提出了自己的心得体会。 一、高中数学三角函数学习过程中的心得 1、理论知识学习心得。三角函数理论主要包括三角函数公式和三角函数性质等。对于前者而言,其主要特征是公式多,限制条件也多,因此记忆起来难度大。我们在学习这部分内容时,很容易出现公式记忆书写错误的情况。在很多情况下,我们进行三角函数解题时不会正确地使用三角函数。因此,为使降低这种情况发生的频率,我们在学习三角函数时,必须通过自己的思考,然后一步一个脚印地得到新的三角函数。只有这样,才能真正掌握新的三角函数公式。除此之外,如果通过这种方法来学习,复习巩固公式更加牢固。从而实现对问题简化,降低解题难度的目的。 2、习题训练学习心得。在对三角函数习题进行解答时,理解偏差或三角函数使用不正确的情况时有发生,最终无法得到正确的答案。为了解决这一问题,我们在解答题目的时候,要注意把握好其中的方法和技巧,只有在不断地进行总结的过程中,才能提高解题技巧。另外,如果要想三角函数解题中少出错,我们要养成良好的解题习惯,首先要做到先对题目进行细心的阅读,如果题目阅读不仔细,很难做到运用公式和性质得到正确的结果。只有对已知的条件和问题都了解了之后,才能把数形结合、排除法等解题技巧和方法很好地运用到解题过程中去。在不断的三角函数解题实践中,形成一些常见的解题思路,从而使三角函数问题得到又快又准确的解答。 3、课后复习学习心得。我们知道,如果仅仅是靠老师课堂上讲授的内容,我们是很难熟练掌握三角函数知识和性质的。为了更好地应对高考,我们还应当重视课后复习。针对课后复习,我认为在复习的过程中,将三角函数写在便签上,在不知不觉中对三角函数进行记忆,通过这种方法,使三角函数公式牢记于心。除外,在三角函数复习中,做好错题记录是一个非常好的习惯。在出现错题时,把错题抄写在笔记本上,每隔一段时间把错题本拿出来,进行多次练习,这样才能对习题快速又准确的解答。在学习三角函数的过程中,不但要提高解题的准确性,还要提高解题的速度,因为高考对解题的速度是有较高的要求的。这就需要我们在课后练习中反复加强练习,做到举一反三,提高解题水平。 二、高中数学三角函数学习技巧总结 提高三角函数的学习,本文总结了一些学习技巧,在此进行分享,希望能够对大家有所启发。 1、充分利用形数结合,巧妙记住函数的性质。我们在学习三角函数时,可发现,有时如果能够利用三角函数图像来解题,那么解题的过程就会变得更加简单了。在利用图像时,可根据三角函数的各种性质来显现。通过理论到实践,发现问题,并及时找到处理问题的方法,从而使高中数学知识体系连贯成为一个整体,将三角函数与高中数学完美结合起来。另外,需要注意的是,通过三角函数的学习,我们学习到了更多的课程素材。 2、巧用比较法进行三角函数学习。我们在学习三角函数的过程中,可以把这一部分内容跟其他函数进行比较,通过性质和概念的比较和区别,明白他们的相同点和不同点。从而加深对三角函数的性质和概念的理解,使学习的知识更加印象深刻,复习更加牢固。 3、巧用信息技术进行三角函数学习。在三角函数的学习过程中,我们可以通过互联网信息技术的优势来学习。我们知道,在互联网上,有大量的跟三角函数相关的微课。其中不乏一些名师的微课讲解,我们可以充分利用这种宝贵资源来进行学习。因为在课堂学习的时候,我们有可能跟不上教师的上课节奏,而微课却能反复观看,通过多次反复看视频,我们就能够对三角函数的相关知识点有更加明确的了解。 4、充分利用变式训练来提高解题技能。很多时候,三角函数的变化非常丰富。因此,我们很可能会很迷茫。为了提高自身的三角函数解题能力,我们应当学会一题多解,通過对题目进行改变已知条件,或者设置问题,可以实现题目创新,从而达到触类旁通的效果。 三、结语 在信息化时代,学习的方法多种多样。高中三角函数这一部分内容,能够把高中数学有机结合在一起,使我们更透彻地学习和理解高中数学知识点。就我们高中生而言,高中三角函数这部分内容对我们高考数学的地位是不言而喻的。三角函数的特点比较突出,我们应当根据联系的观点、运动的观点来连贯知识点。在应用三角函数解题的过程中,把这部分知识以及各种数学思想方法整合在一起,就能够使复杂的问题简单化,从而更好地完成数学学习目标。 参考文献 [1] 于琴.高中数学"三角函数的图像和性质"的教学案例分析[J].数学学习与研究 ,2011,23:65. [2] 袁娜.角函数内容的浅显分析[J].教育教学论坛,2012,5(25):249- 250. [3] 梁立芝.关于高中数学三角函数的学习[J].新课程(下),2013,9(9):136-137. [4] 王子斌.浅谈解答三角函数问题的方法和技巧[J].才智,2014,08:57. [5] 刘洋.高中数学新旧两版教科书三角函数部分的对比研究 [D].东北师范大学 ,2008. [6] 于琴 .高中数学"三角函数的图像和性质"的教学案例分析 [J].数学学习与研究,2011,23:65. [7] 葛长松.高中数学三角函数教学实例分析[J].数理化学习(高中版),2012,11:46-47.