浅谈初中英语教学现状及改进措施

　　摘要：随着我国经济的不断发展，与国外其他国家的联系愈发密切，使得英语在我国青少年的基础教育当中也是越来越重要，逐渐成为了衡量人才的基本标准之一，学生是否能学好英语也成为了老师与学生家长最为关注的问题，但不得不承认的是，即便英语教育备受关注，但在初中英语的教学当中依然存在着问题，而想要带给学生更科学、更有效的初中英语教学，就必须对其进行改进。
　　关键词：初中教育；英语教学；现状与改进
　　一、当前我国初中英语教学现状及问题
　　1、教学方式落后导致教学高耗低效。在我国应试教育大环境的影响下，大多数老师为了更有把握的提升学生初中英语成绩，普遍选择了填鸭式的教学方式， 课堂往往是老师的一言堂，学生唯一能做的就是跟着老师的教学节奏去进行学习，课堂教学往往呈现出老师在台上侃侃而谈，而学生在台下闷头学习的死板景象，在这种＂机械化＂的教学当中，初中英语教学非但很难有效的提高教学效率，更使得本就不那么有趣的英语学习变得更加无趣，而这也正是学生很难对初中英语这门学科提起学习兴趣的主要因素。同时在这种死板的教学影响下，我国初中生对英语知识的掌握大多停留在书面和听力上，听得懂、说不出俨然成为了我国初中英语教学的一大问题所在[1]。
　　2、大多学生不具备自学能力。众所周知，青少年基础教育的目的除了是让学生掌握更多的知识外，也是在教育的同时让学生去找到属于自己的学习技巧，培养学生的自主学习能力。然而在当前的初中英语教学当中，大多数老师鼓励学生的学习方式就是死记硬背，所以在填鸭式教学和死记硬背学习方式的影响下，大多数学生都不能做到真正的理解英语这门学科，自然也就很难找到初中英语这门学科的学习技巧，所以大多数学生都过分依赖老师，没有老师的帮助他们甚至很难去独自完成新知识的学习，使学生的学习呈现出极为被动的景象。
　　3、老师教学任务过于繁重。在绝大多数的学校当中，一名英语老师往往要负责多个班级的教学，甚至因为英语老师能够更多的与学生进行接触，一些老师还要同时担任着班主任甚至是主任的职位，使得很多老师应接不暇，很难对学生进行点对点的教学，如此一来，老师就很难有足够的时间去对课程进行精心安排，在这种前提下，老师想要让学生的初中英语水平得到提高，在考试中取得优异的成绩，就不得不采用填鸭式的教学方法，甚至久而久之，可能因为过于繁重的教学任务，导致老师对教学工作产生厌倦情绪，进一步影响初中英语教学的效率。
　　二、初中英语教学的改进措施
　　1、培养学生兴趣，借学生之力。在日常生活当中，我们时常会借用著名科学家爱因斯坦所说的＂兴趣是最好的老师＂这么一句话，足以证明在绝大多数人的认知当中，兴趣对学习的影响是极为深远的，在日常教学当中我们也时常能够看到，学生是否具备学习兴趣直接导致学生的学习效率呈现出天壤之别，具备学习兴趣的学生在课堂教学当中大多较为活跃，往往也会表现出极强的学习主动性和求知欲，同时对于这些具备学习兴趣的学生，老师甚至不需要过多干预他们的学习活动，只要在学生学习方向上出现问题时给予一些方向上的指引，就能够确保学生既能够快速、有效的掌握知识，又能够让学生逐渐找到属于自己的学习技巧，从而有效提高学生的自主学习能力，所以在初中英语的教学当中，提高学生学习主动性，培养学生对初中英语这门学科的学习兴趣至关重要。
　　对于初中生这个年龄段来说，玩游戏依然对他们有着莫大的吸引力，尤其是对于较为晚熟且自制力较差的男生来说，玩游戏更是每天必不可少的，毕竟和＂枯燥无味＂的学习比起来游戏要有趣的多，所以在初中英语课堂教学当中，老师完全可以利用课堂游戏的方式去提高初中英语课堂教学的趣味性[2]。例如老师可以将课堂问答以小组竞赛的方式进行，对于表现特别突出的个人乃至群体，给予一定的鼓励和奖励，间接提高初中英语课堂教学的趣味性，从而有效带动学生的学习主动性，培养起学生对初中英语这门学科的学习兴趣。
　　2、借用科技降低学生的学习难度。随着科技的不断进步，在人们生活得到了翻天覆地变化的同时，教育也同时得到了优化，在多媒体教学工具的帮助下，老师能够将抽象的初中英语知识以图像、视频等方式呈现出来，降低学生的学习难度，让学生更容易进行理解，就等于是间接提高了初中英语的课堂教学效率，同时通过鉴赏国外优秀的影视作品，还能够让学生接触原汁原味的英语，使学生的听力和口语得到进一步提升，确保学生不会因为老师的口语问题导致他们学了中国式英语[3]。
　　同时随着互联网的飞速发展，近些年来逐渐趋于成熟的云课堂理念更是能够进一步优化学生对初中英语的学习，在云课堂的帮助下，老师们能够为学生在课外构建出一个更为放松的学习环境，使学生能够更轻松的对知识进行复习和预习，同时也能够弥补老师教学任务过重而无法对学生进行点对点教学的问题。对于理解能力较差的学生来说，在云课堂复习功能的帮助下，他们可以通过一遍遍的观察教学视频，直至自己彻底掌握相关知识，确保学生不会因为跟不上老师教学节奏而越落越多的同时，也能够在一定程度上维护学生的自尊心，为学生建立起学习信心，从而在后续的学习当中更努力的学习；而对于理解能力较强的学生来说，在云课堂预习功能的帮助下，学生的预习效率更是能够得到大幅度提升，既减少了学生的预习时间，又能够确保学生在后续的课堂教学活动中能够更快的掌握知识，从而间接提高初中英语课堂教学效率。
　　三、结语
　　目前依然存在于初中英语教学中的问题，大多是我国初中教育当中的顽疾，想要改变这些现状，老师们就不能再固步自封，＂迷信＂个人的力量，只有将各方面的力量进行有机结合，才能为我国的初中生带去更科学、更有效的初中英语教学。希望笔者的浅见能够让更多的老师参与到讨论中来，将自己对初中英语教学的看法与其他老师进行分享，为改善我国初中英语教学貢献出自己的一份力量。
　　参考文献
　　[1] 高凤琴.浅谈新时期环境下初中英语教学现状以及改进措施[J/OL].学周刊，2015，（26）：202.
　　[2] 脱先锋.初中英语教学现状和教学方法探讨[J].中学教学参考，2013（10）.
　　[3] 张望林.浅谈初中英语教学现状与改善方法[J].科技创新导报，2013（16）.