我是中国人征文精选多篇

　　第一篇：退休教师国庆征文――我是中国人我自豪
　　我一个中国人，为此我感到很自豪！
　　因为，我的祖国，不仅是一个有着五千年历史记载的文明古国，有世界四大发明，有博大精深的文化，有生生不息的勤劳勇敢的龙的传人，而且是一个从贫困走向富裕，从落后走向强盛，从被外国列强随意宰割和欺辱的弱者变为自立于世界东方的神采飞扬的巨人。
　　我是一个中国人，为什么我会感到无比自豪？
　　因为，我的祖国，在经历了无数次苦难和争斗之后，终于从血泊里站了起来。中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此翻身得解放，开始确定和走向强国富民之路。
　　＂没有共产党就没有新中国＂，我从小就会唱这支歌。但真正体会到这句真理的真谛的时候，是改革开放之后的今天。
　　中国共产党诞生之后，在英明领袖毛泽东的指引下，创建了人民军队，开展了艰苦卓绝的武装斗争，浴血奋战，前仆后继，赶跑了帝国主义，打败了国民党反动派，在战火纷飞、硝烟弥漫之中，宣告中华人民共和国成立了。
　　＂东方红，太阳升，中国出了个毛泽东！＂我们十分怀念毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈革命家，他们全心全意、无私无畏地为中国人民的解放而奋斗终生。
　　尽管我们的执政党和领袖在陌生的道路上难免会产生一些错误，走过一段弯路，但一个以人民的利益为最大利益的党，终究会走出困惑，走向光明，领导着十几亿人民改革开放，奔向共同致富的小康社会。
　　当我们的共和国又走到危机关头，亿万人民都在发问：＂中国啊向何处去＂的时候，一代伟人邓小平站了出来，作为改革开放的总设计师，引导着中国人民从劳民伤财的无情斗争之中走向共同致富的阳关大道上来。
　　改革开放是中国人民的第二次大解放。禁锢的思想解放了，落后的生产力解放了。＂科学技术就是生产力＂，＂知识分子也是工人阶级的一部分＂，这些英明论断让亿万聪明智慧的中国人迸发出巨大的潜力。
　　三十年啊，难得的和平建设的三十年，日新月异，突飞猛进，我的祖国开始走向繁荣富强。
　　我们中国人的腰杆子更加硬朗了。
　　我第一次真正感觉到作为一个中国人无比自豪。
　　当人民教师在＂文革＂中成为＂臭老九＂的时候，我就盼望着人民教师真正受到人民的尊重和爱戴。可那时候，几十元的工资一拿就是十几年，改革开放之后开始得到改善，进入二十一世纪后，教师的地位大幅度提升，工资过了一千元，很受人羡慕。
　　现在我退休了，每月有几千元的生活保障，还住上了宽敞明亮的大房子，从前那些瞧不起我的人，见了我总是笑咪咪地竖起大拇指夸奖我，都说我沾了邓大人的光。是啊，没有改革开放，哪还有人民教师的今天？党和政府一直强调教师的工资待遇不得低于当地机关公务员工资的平均水平，教师与其它事业单位的工作人员也都开始摆脱贫困，大家都有些扬眉吐气。
　　在改革开放与巨大变革的过程中，难免会有那么几个蛀虫，将人民的财产占为己有，贪污腐化，但是，他们一个个都在党纪国法面前低下了那曾经多么＂高贵＂的头。
　　我的祖国开始强盛了，我们在外国人面前也很自豪。当我随着观光旅游团去韩国时，当地旅行社那样热情地接待我们，让我们住那么高雅而整洁的宾馆，吃那么可口而新奇的饭菜，心中真是美滋滋的。我在越南旅游时，听导游一口一个＂中国老大哥＂地叫着，看到人民币在市场上公开流通，当地人争先恐后地用越南盾与我们交换人民币，我的心里也别有一番滋味……
　　我永远不会忘记，xx年年8月，我的祖国成功举办了第29届奥运会，全国上下齐心协力，福娃欢唱，祥云飘动，牵动了全世界人民的心，几十亿双眼球每天都在关注着北京。还有我们帆船之都青岛，奥帆赛在这里取得了圆满成功。
　　我的祖国在毛泽东时代就掌握了原子弹，人造卫星也上了天，的确是了不起。改革开放之后，我们的宇航员也上了天，又实现了＂太空行走＂。我们的香港、澳门都回到了祖国的怀抱。＂人间正道是沧桑＂，大陆与台湾也开始实施＂三通＂，走上了祖国统一的和平之路。我已计划去台湾旅行，同时去看望那位影响了我一生的亲叔父。
　　我的祖国真的强大了吗？是的，相比过去是强大了许多。但是，我们不能忘记我的祖国还有许多不发达地区，人民没有完全摆脱贫困落后，还有成千上万受自然灾害特别是地震危害影响而造成暂时困难的兄弟姊妹们。我的祖国经济起飞的跑道又受到全球性经济危机的阻碍……
　　我的祖国决不会满足于当前的繁荣，她还要继续奋斗，大踏步地前行。相信吧，我的祖国在不久的将来，会成为真正强大的先进而文明的国家。
　　我自豪，我是一个中国人！ 
　　第二篇：庆祝祖国60华诞诗歌征文:我是中国人
　　我是中国人――
　　我从山顶洞走来，
　　走了三万年，
　　走成今天的风景。
　　或者，我从非洲来，
　　从美洲来，
　　穿过红海或白令海峡，
　　在这片金鸡星座上站稳脚跟。
　　我是中国人，
　　蒙古高原的浩浩雄风，
　　造就我蒙古利亚人种，
　　古老的亚细亚太阳，
　　晒成我黄色的皮肤、黑色
　　的头发和黑色的眼睛！
　　我生长的历史告诉我，
　　人类，本来就是同种同宗。
　　于是，
　　我从2014年的鸟巢发出邀请：
　　世界，让我们共赴和谐与永久的和平！
　　我是中国人――
　　我用诗人般的灵感，
　　挥笔写成如山的卷宗：
　　岂止是《诗经》、《楚辞》，＂四大名著＂；
　　岂止是宋词、元曲和全唐诗文：
　　岂止是《彷徨》《呐喊》《雷雨》《子夜》，
　　岂止是《创业史》《红旗谱》《大雪无痕》，
　　一部《史记》，写尽两千年风流倜傥，
　　三万六千册《四库全书》，吞吐八万里历史烟云！
　　英文版《大中华文库》，向五大洲展示中国的魅力，
　　四卷本《中国文库》，集合中国出版者一个世纪的精髓！
　　岂止是经史子集，美轮美奂，
　　岂止是三坟五典、泱泱丰碑，
　　五千年文明薪火绵延不尽，
　　问当今世界，舍我其谁！
　　我是中国人――
　　不要说我是东亚病夫，
　　不要说我昨日的贫穷。
　　不，我是一只美丽的凤凰，
　　或者，一只出水的蛟龙！
　　我用东方神箭，放飞gdp，
　　让她在地平线上以最快的速度上升！
　　我有十三亿双无敌巨手，
　　我有十三亿颗激荡的心！
　　十三亿啊，全人类四分之一的人口，
　　挥汗如雨，举臂成林！
　　在联合国，在经合组织，在乌拉圭回合，在博鳌论坛 ，在八国集团，在关贸总协定世界从没有像今天这样，
　　四海静默，一起倾听我的声音！
　　我是中国人，
　　我的命运由我自己主导，
　　国运昌明，才是我真正的骄傲！
　　我追求安宁，
　　但是，我不怕灾难，
　　也不怕战争的叫嚣！
　　再厚的冰雪，没有把阳光遮掉，
　　再大的地震，没有把高山震倒，
　　江南稻麦，依旧扬花吐穗，
　　泰山青松依旧迎风大笑！
　　共和国的大地依然是繁花似锦，
　　共和国的天空，依然是祥云缭绕！
　　我是中国人――
　　我不再停留于为火药发明而骄傲。
　　印刷术和造纸术，
　　也不过是祖宗留给我的一点点荣耀。
　　我是中国人，
　　我有挺起的脊梁和独立思考的大脑。
　　我用三亿只鼠标，驱动电脑程序，
　　让海洋般的信息，在我头脑中卷起智慧的风暴！
　　我是中国人，
　　我有足够的动力，
　　催动我的座骑飞跑，
　　月亮、火星，于我不过是几步之遥。
　　啊，我是中国人――
　　在2014年10月1日清晨，
　　我带着鲜花和祝福，
　　向我的祖国，报到！
　　第三篇：我是中国人
　　我是中国人 阅读题
　　不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，滔滔不绝地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海――我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
　　在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
　　有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：＂我爱你――中国！＂老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。＂i love you――＂我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。＂what？＂老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。＂china!＂我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。＂oh！＂老师恍然大悟 ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上了。
　　1.
　　滔滔不绝 恍然大悟 忐忑不安
　　2.
　　相顾一笑：指的是两人不约而同的回头一笑，心意相通，默契想通。
　　傍若无人：形容态度傲慢，自高自大，不把别人放入眼中
　　3.
　　4.
　　【1】因为自己身为中国人在异国每次测验都比美国人强，心中很自豪。
　　【2】因为自己在大测验中拿了c，因为自己不知道matching的意思，就误以为是地图的意思，造成了得c的错误，希望跟老师讲解，老师也只是奇怪一笑和摇头，所以自己为此感到气愤。
　　【3】思恋祖国，对祖国的爱，已到异国，作者的思乡之情就会变得特别强烈，还因为美国人瞧不起亚洲人而感到气愤，为祖国打抱不平，说明作者是一个很爱的人。
　　快乐是一种角度
　　快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是这样一种角度而已。
　　在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
　　荆棘划伤了手指，可幸的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸的
　　是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨动着你快乐的心弦。
　　快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
　　有这样一个寓言：一天，上帝带教土去一个房间，见许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又带教土去另一房间，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，不同的是，这里的人看起来既饱足又快乐，而他们的汤匙跟上一上房间里那群人的一样长。教土厅怪地问上帝：＂为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？＂上帝微笑道：＂难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方呢？＂
　　一个人不能总是以＂自我＂为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
　　1.中心句是哪一句？
　　2.仿造原文：在――――――的人，――――――――就会感到快乐。
　　3.仿造短文：在你的生活中――――，不幸的是――――――大幸的是――――――――1、你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。
　　2、在黑暗中迷路而迷茫的人，看见一丝光亮，就会感到快乐！
　　3、在你的生活中，不幸的是你会遇到一次次的挫折跟困难，大幸的是我们并没有被打倒！
　　快乐是一种能力 阅读题答案
　　快乐是一种能力
　　那是一家跨国公司策划总监的招聘。层层筛选后，最后只剩下三个佼佼者。最后一次考核前，三个应聘者被分别封闭在一间设有监控的房间内。房间内各种生活用品一应俱全，但没有电话，不能上网。考核方没有告知三个人具体要做什么，只是说，让几个人耐心等待考题的送达。
　　最初的一天，三个人都在略显兴奋中度过，看看书报，看看电视，听听音乐。
　　第二天，情况开始出现了不同。因为迟迟等不到考题，有人变得焦躁起来，有人不断地更换着电视频道，把书翻来翻去……只有一个人，还跟随着电视节目里的情节快乐地笑着，津津有味地看书做饭吃饭，踏踏实实地睡觉……
　　五天后，考核方将三个人请出了房间，主考官说出了最终结果：那个能够坚持快乐生活的人被聘用了。主考官解释说：＂快乐是一种能力，能够在任何环境中保持一颗快乐的心，可以更有把握地走近成功！
　　1、找出文章的中心句写下来。――――――――――――
　　2、你认同主考官最后说的话吗？生活中的你是快乐的吗？请你联系自己的实际生活
　　谈谈对＂快乐＂的理解。
　　――――――――――――――――――――――――――――――――――――――卧薪尝胆
　　两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
　　会稽（jī）一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
　　回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。
　　经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。 1、短文写了这两个人物，重点写了。
　　2、细读第4自然段填空：＂卧薪＂一词中＂薪＂指，＂卧薪＂指，＂尝胆＂指，＂卧薪尝胆＂的意思是。
　　3、这篇历史故事，主要写了的事。
　　4、研读短文，用自己的话简洁地概括。
　　（1）越王勾践转败为胜的原因是。
　　（2）吴王夫差反胜为败的原因是。
　　5、＂ 卧薪尝胆＂这一成语来自历史故事，请再写出四个出自历史典故的成语。
　　1、短文写了 勾践、夫差 这两个人物，重点写了勾践。
　　2、细读第4自然段填空：＂卧薪＂一词中＂薪＂指柴草，＂卧薪＂指 睡在柴草上，＂尝胆＂指 尝一尝苦胆，＂卧薪尝胆＂的意思是 睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
　　3、这篇历史故事，主要写了越王勾践卧薪尝胆终于转败为胜的事。
　　4、知耻而进，愤发图强
　　志得意满，放松警惕
　　变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：＂我就是这娃的爹。＂全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为自豪的＂名片＂了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。
　　1.根据意思从文中找出词语填空
　　（1）拿人开玩笑；嘲弄（ ）（2）形容心里平静，无顾虑（）
　　2.从文中找出一句比喻句抄写下来
　　3.用简洁的语言写出文章的主要内容
　　1)打趣;坦然 2)我终于成为父亲引以为豪的＂名片＂了 3)主要内容:＂我＂因为受老实朴素的父亲的影响，从一个调皮，在别人眼里有不少问题的孩子转变成了让父亲引以为豪的孩子。 读了这篇短文，你有什么感想？字数不限
　　＂我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张?名片?＂，我对此也深有同感。在世人的眼中，孩子在外的表现，反映的是家庭教育的结果。俗话说，孩子是父母一面的镜子，能折射出父母的影子，道理跟＂父亲的名片＂是一个道理。所以，为人子女要注意公共形象，一言一行无不彰显父母的教育结果，要为父母增光，不要为父母抹黑.
　　第四篇：我是中国人
　　《我是中国人》教学设计
　　教学目标：1.引导学生了解一些简单的京剧小知识。
　　2.学会为《我是中国人》点＂板＂。
　　3.有感情地演唱京歌《我是中国人》，能自己编排一些京剧动作。
　　4.对京剧开始感兴趣。
　　教学设计：
　　一、 情趣导入
　　1、 课件出示脸谱图，吸引学生注意力。让学生说出＂这是什么？＂
　　2、 穿插京剧脸谱小知识
　　蓝脸：表示草莽英雄
　　红脸：表示忠勇正直
　　黄脸：表示骁勇凶猛
　　白脸：表示奸诈狠毒
　　黑脸：表示刚正不阿
　　3、＂京剧是我们中国的国粹，不少外国朋友都非常迷恋它，这让咱们觉得超级自豪，因为我们是中国人！＂
　　二、新授
　　（一）听
　　1、聆听范唱
　　＂许老师的爷爷就是个老戏迷，他每回听戏的时候都有这么个动作（摇头陶醉状），你说为什么不少戏迷朋友们听戏的时候都这样呢？那咱们也来充当一回小戏迷，来品品这首京歌。＂
　　2、＂他们唱得怎么样？＂＂戏迷朋友们啊，一般听到精彩的地方会忍不住喝彩，他们是怎么喝彩的呢？＂
　　师引导学生放开喝彩。
　　＂好，那么我们再来听一遍，听的时候请注意老师做的动作，听到精彩的地方，请各位票友们也帮着喝彩。＂
　　3、＂刚才你们在听的时候许老师一直在干嘛？＂
　　＂许老师其实是在点‘板’。＂
　　4、插入知识＂板＂
　　板眼是中国传统音乐中节拍形式的通称。其种类有＂一板一眼＂、＂一板三眼＂、＂有板无眼＂、＂无板无眼＂等。
　　（二）唱
　　1、初步点着＂板＂跟唱，重在跟上节奏，把握情绪
　　2、分句跟唱
　　（1）点着＂板＂跟唱曲调
　　（2）点着＂板＂跟唱歌词，注意唱好最后的一个字＂人＂的拖腔，尽量做到＂字正腔圆＂。
　　3、跟着范唱，完整地唱好全歌
　　4、以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》
　　（三）演
　　引导学生用自豪的态势，自由发挥动作，演唱《我是中国人》
　　三、小结
　　今天我们学了京歌《我是中国人》，许老师听你们唱这首京歌觉得特带劲儿！希望今后你们也能多去了解京剧，多听听京剧，去尝试一下做戏迷的乐趣！
　　第五篇：我是中国人
　　《我是中国人》教案 工作学习 2014-06-06 09:16:38 阅读346 评论0 字号：大中小
　　《我是中国人》教案
　　教材分析：
　　我所执教的是人民音乐出版社小学音乐教材第十册第六课《京韵》中的一首歌曲《我是中国人》。这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的＂人＂字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音＂5＂形成高潮，继尔又以下行五度结束在＂1＂音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。
　　教学设计理念：
　　通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。针对学生对戏歌了解较少，在教学设计上，注重运用音乐本体语言的力量，强化学生的审美体验，并以学生为主体，构建欣赏――思考――讨论――分析――探究――体验的学习环境。激起他们对音乐的兴趣和热爱，奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。
　　教学目标：
　　1.认知目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣
　　2.技能目标：能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》
　　3.情感目标：进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
　　教学重难点：
　　弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
　　教学方法：
　　由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取欣赏、对比、讲解、听唱、教唱等教学方法。
　　学生学法：讨论、分析、体验、探究
　　教学过程：
　　一、导入（设计理念：从学生比较熟悉的歌曲入手，激发的学习兴趣，让学生初步体验戏歌的风格特点。）
　　1、教师走圆场亮相用京腔向同学们问好，学生也用同样的腔调向老师问好（吸引学生注意力，初次感受京腔）
　　师：＂今天我们互相问好的方式和以往有什么不同？老师还给大家带来一首歌曲，听一听和我们以前学过的歌曲有什么不一样？＂
　　教师声情并茂演唱歌曲《故乡是北京》
　　师：＂你觉得这首歌曲和我们以前学的有什么不同吗？＂
　　学生回答：＂是戏或是歌。＂
　　师：＂那它到底是戏还是歌呢？我们再来听一首类似的歌曲。＂
　　课件播放《说唱脸谱》片断。
　　学生讨论回答是戏还是歌。
　　老师由此引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌！戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。刚才老师唱得《故乡是北京》就是1989年出现在我国的第一首戏歌，这个时期的戏歌作品受京剧影响很大，所以被人们称为＂京歌＂。刚才我们欣赏的两首戏歌就有很浓的京腔京韵。
　　二、新歌学习
　　师：＂下面老师请同学们再来欣赏一首戏歌《我是中国人》＂
　　1、初次聆听感受歌曲情绪
　　师：＂听了这首戏歌，你有什么话想说？＂
　　引导学生从歌曲情绪和歌曲内容回答。(评价学生对歌曲的(更多请搜索WWw.HaowoRd.coM)体会)
　　师：＂这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
　　2、再次聆听感受歌曲节奏。
　　师：＂这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍＂生答。(评价学生的节奏感)
　　师：＂这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。＂
　　3、学生点着板轻声哼唱全曲。
　　4、分句学唱解决难点。（这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，还有波音和装饰音的唱法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起攻破难关。）
　　【1】＂你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？＂
　　｛1｝第一句＂我是一个中国人＂比较有戏曲的特点。出示歌谱
　　〈1〉按节奏读歌词
　　〈2〉跟琴学唱歌谱然后填词
　　〈3〉老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音
　　〈4〉老师讲解上波音的唱法，学生练习
　　〈5〉还有哪一句带有波音记号呢？学唱＂炎黄子孙龙的传人＂
　　〈6〉总结波音使歌曲增添了戏曲的味道
　　｛2｝＂文明古国，更要讲文明。＂
　　〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词
　　〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同
　　〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习
　　〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道
　　〈5〉还有哪一句带有倚音呢？让我们来唱一唱.＂堂堂正正＂
　　｛3｝最后一句＂人＂字的拖腔，一共有23拍，这里我用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。
　　〈1〉 师：＂这个＂人＂字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，数一数它一共有多少拍。
　　〈2〉 学生跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。
　　〈3〉 师生接唱最后一句。
　　【2】跟琴完整学习歌曲
　　＂同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。＂师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。学生分组表演。
　　让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。＂
　　【3】休止符
　　＂刚才我们在学唱的过程中，你发现在每一句的前面都有一个什么符号？＂生答八分休止符。
　　＂这些八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢？＂学生答。
　　＂八分休止符使曲调显得钢劲有力。＂
　　5、跟着范唱，完整地唱好全歌。提醒学生注意唱好波音倚音拖腔和休止符。
　　＂同学们唱出了这首戏歌得京腔京韵，歌曲中的波音倚音拖腔和休止符掌握得也比较准确。这首戏歌用短短的几句话告诉我们要做一个堂堂正正的中国人，那么我们应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？＂ 学生自由回答。
　　6、以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。
　　（音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。）
　　＂今年有一件让我们全中国人都感到自豪的事情，是什么？我国将承办第29届奥运会，你有什么感想呢？＂学生谈感想。
　　＂作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。＂
　　7、播放名家唱段视频。
　　＂从同学们的歌声中，老师已经感受到了你们内心的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢？＂
　　8、请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。教师评价，教给学生戏曲动作抄手涮手作为奖励。
　　9、分组比赛唱，学生评价。
　　10、教师表演唱
　　＂同学们表演得这么精彩，老师也迫不及待的想一展歌喉。＂
　　三、表演唱
　　学生根据前面已学过的动作模仿老师上台表演。跑圆场走二龙吐水的队形。
　　师生同台表演。
　　四、总结
　　＂在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为＂国粹＂？京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。
　　学生跟音乐跑圆场离开教室。