科普下高中政治必修四知识点整理归纳

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　　政治必修四知识点归纳
　　第一课：美好生活的向导
　　1、哲学与生活的关系
　　哲学来源于生活，又高于生活。哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
　　哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
　　2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。
　　（1）哲学与世界观的关系
　　世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
　　哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
　　哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
　　（2）哲学世界观与方法论的关系
　　世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
　　方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
　　世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
　　3、哲学与具体科学的关系
　　具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
　　哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
　　第二课：百舸争流的思想
　　哲学的基本问题
　　1、哲学的基本问题及其两方面的内容
　　哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
　　①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
　　②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。
　　2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
　　思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
　　哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。因此哲学的基本派别就是唯物主义和唯心主义。
　　3、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态
　　唯物主义认为物质是世界的本原，物质决定意识。
　　由于对哲学上所说的物质有不同的理解，唯物主义可分为三种基本历史形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义和历史唯物主义(即马克思主义哲学)。
　　4、唯心主义的基本观点及其两种基本形态
　　唯心主义认为意识是世界的本原，意识决定物质。
　　由于对意识有不同的理解，唯心主义可分为两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
　　第三课：时代精神的精华
　　1、马克思主义哲学产生的历史条件
　　阶级基础：无产阶级的产生和发展。
　　自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。
　　直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想。
　　2、马克思主义哲学的基本特征
　　马克思主义哲学在阶级属性上的革命性变革：以往哲学都是剥削阶级的哲学，马克思主义哲学是无产阶级的哲学。
　　马克思主义哲学在内容上的革命性变革：
　　①马克思主义哲学在实践基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的统一;唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一。
　　②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。
　　马克思主义哲学在功能上的革命性变革：以往哲学只注重解释世界，马克思主义哲学更注重改造世界。
　　3、马克思主义中国化的三大理论成果
　　马克思主义中国化就是指马克思主义在中国的传播和发展，马克思主义同中国的具体国情相结合并通过中国民族形式表现出来。马克思主义中国化过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表“重要思想”。
　　第四课：探究世界的本质
　　唯物论部分
　　1、 世界的物质统一性原理(辩证唯物主义物质概念、世界的真正统一性就在于它的物质性)
　　辩证唯物主义物质概念认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种物质的具体形态。
　　物质世界的唯一特性是客观实在性。物质世界的根本属性是运动。
　　【原理内容】自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，物质世界是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
　　【方法论】这一原理要求我们尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
　　2、物质与运动辩证关系原理
　　运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
　　【原理内容】运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者。
　　【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。反对离开物质谈运动的唯心主义。
　　3、物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证关系原理
　　【原理内容】世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。
　　【方法论】这一原理要求我们反对只承认静止而否认运动的不变论。反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义。
　　4、尊重客观规律与发挥人的主观能动性相统一辩证关系原理
　　规律是指事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
　　人的主观能动性是指人们认识、改造世界的能力以及在认识、改造世界的过程中具有的精神状态。
　　【原理内容】规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。规律是客观的，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。
　　【方法论】这一原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。
　　【原理内容】人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。
　　【方法论】这一原理要求我们在客观规律面前，充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律。
　　第五课：把握思维的奥妙
　　唯物论部分
　　1、意识的起源、生理基础和本质
　　意识是物质世界长期发展的产物(意识的起源)。
　　意识是人脑的机能(意识的生理基础)。
　　意识是人脑对客观存在的主观映象(意识的本质)。
　　意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。
　　2、意识的能动作用
　　人的意识在反映客观世界时能动作用的体现：人的意识在反映客观世界时具有目的计划性(即人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机;人们在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等)。人的意识在反映客观世界时具有自觉选择性(即只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它)。人的意识在反映客观世界时具有主动创造性(即人的意识在反映客观世界时既能反映事物的现象，又能反映事物的本质;既能追溯过去，又能推测未来)。
　　3、物质与意识辩证关系原理
　　【原理内容】物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
　　【方法论】这一原理要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。
　　【原理内容】人的意识对改造客观世界具有能动的反作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
　　【方法论】这一原理要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。
　　4、坚持一切从实际出发、实事求是
　　坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求：
　　①坚持一切从实际出发，实事求是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
　　②坚持一切从实际出发，实事求是要发挥人的主观能动性，不断解放思想，与时俱进。
　　③坚持一切从实际出发，实事求是要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
　　④坚持一切从实际出发，实事求是既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。
　　第六课：求索真理的历程
　　认识论部分
　　1、实践的基本含义和特点
　　实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观见之于客观的活动。
　　实践具有客观物质性。(即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。)
　　实践具有主观能动性。(即实践是在意识指导下人的有目的的活动。)
　　实践具有社会历史性。(即实践是处于一定社会关系中的人的活动。历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到一定历史条件的制约。)
　　2、实践是认识的基础原理
　　【原理内容】实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的目的和归宿。
　　【方法论】这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
　　3、真理的含义和真理的客观性、条件性、具体性
　　真理是指人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是指人们对客观事物及其规律的错误反映。
　　真理是客观的。(即真理包含着不以人的意志为转移的客观内容。检验真理的标准是客观的实践。对于同一个确定对象的真理性认识是惟一的。)
　　真理是有条件的。(即任何真理都有自己适用的条件和范围。)
　　真理是具体的。(即任何真理是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。)
　　4、认识具有反复性、无限性、上升性原理
　　【原理内容】认识具有反复性，人们获得对事物的正确认识不是一帆风顺的。认识具有无限性，人的认识是不断深化、扩展、向前推移的。认识具有上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。
　　【方法论】这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
　　第三单元 思想方法与创新意识
　　唯物辩证法与形而上学是根本对立的世界观。唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系;形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系。
　　普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。
　　第七课：唯物辩证法的联系观
　　唯物辩证法的联系观部分
　　1、联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性
　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
　　联系具有普遍性、客观性、多样性。
　　2、联系的普遍性原理
　　【原理内容】世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的，联系具有普遍性。
　　【方法论】这一原理要求我们用联系的观点看问题。
　　3、整体与部分辩证关系原理
　　整体是指事物的全局，是事物发展的全过程。部分是指事物的局部，是事物发展的某个阶段。
　　【原理内容】
　　两者相互区别：
　　①整体和部分的地位和作用不同。整体统率部分，部分服从和服务于整体。
　　②整体和部分的功能不同。整体具有部分根本没有的功能。
　　两者相互联系：
　　①整体和部分不可分割。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
　　②整体和部分相互影响。整体的功能及其变化会影响到部分的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
　　【方法论】这一原理要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
　　4、系统优化原理
　　系统是指由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。
　　【原理内容】系统具有整体性(即系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能)。系统具有有序性(即系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用)。系统具有内部结构的优化趋向(即系统内部各要素的结合使系统的功能具有了趋向强化的特征。)
　　【方法论】这一原理要求我们既要着眼于事物的整体，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。
　　第八课：唯物辩证法的发展观
　　唯物辩证法的发展观部分
　　1、发展的实质
　　发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。
　　2、发展的普遍性原理
　　【原理内容】世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。
　　【方法论】这一原理要求我们用发展的观点看问题。
　　3、事物发展是前进性与曲折性的统一辩证关系原理
　　【原理内容】事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。
　　【方法论】这一原理要求我们要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。
　　4、事物发展是量变与质变的统一辩证关系原理
　　量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。
　　【原理内容】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量的积累达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
　　【方法论】这一原理要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。
　　第九课：唯物辩证法的实质与核心
　　唯物辩证法的矛盾分析法部分
　　1、矛盾及其基本属性
　　矛盾是指事物自身所包含的对立统一关系。这种矛盾是事物自身所固有的，人们不能任意制造，也不能任意取消，矛盾具有客观性。
　　矛盾双方的对立关系就是矛盾的斗争性;矛盾双方的统一关系(包括矛盾双方相互依赖、相互转化)就是矛盾的同一性。矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。
　　2、对立统一原理
　　【原理内容】世界上的一切事物自身都包含着对立统一的两个方面。
　　【方法论】这一原理要求我们用一分为二的观点看问题。
　　3、矛盾的特殊性原理
　　【原理内容】不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。复杂事物的诸多矛盾、同一矛盾双方各有其特殊性。
　　【方法论】这一原理要求我们坚持具体问题具体分析。
　　4、坚持具体问题具体分析
　　具体问题具体分析就是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。即针对不同情况、不同问题，采用不同的解决办法。
　　之所以坚持具体问题具体分析是因为：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
　　5、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理。
　　【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性相互联结。矛盾的普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处。由于事物范围的极其广大和事物发展的无限性，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
　　【方法论】这一原理要求我们在事物的共性指导下，研究事物的个性。要善于从事物的个性中概括出事物的共性。
　　6、主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理
　　【原理内容】主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。
　　【方法论】这一原理要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。
　　7、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理
　　【原理内容】矛盾的主要方面是在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面是在事物内部居于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
　　【方法论】这一原理要求我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面。
　　8、坚持两点论和重点论相统一的认识方法
　　主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理的方法论共同体现了坚持两点论和重点论相统一的认识方法。重点论是两点中的重点，不是一点论;两点论是有重点的两点，不是均衡论。
　　第十课：创新意识与社会进步
　　唯物辩证法的辩证否定观部分
　　1、辩证否定原理
　　【原理内容】辩证否定的含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定的实质：辩证否定的实质就是“扬弃”。既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
　　【方法论】这一原理要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
　　2、坚持辩证的否定观，树立创新意识
　　树立创新意识要求我们：
　　①不唯书，不唯上，只唯实，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不符的成规陈说，敢于突破落后的思想观念。
　　②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。
　　③勇于实践，在实践中实现创新，在实践中检验和发展真理。
　　④既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律，实事求是。
　　3、树立创新意识的哲学依据
　　唯物论依据：创新意识是人的主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。
　　辩证法依据：创新意识体现了辩证否定的实质就是“扬弃”。创新意识体现了包括人的认识在内的一切事物都处在永恒发展之中。
　　认识论依据：创新意识体现了认识具有反复性、无限性、上升性，人的认识是不断深化、扩展、向前推移的。
　　4、创新的社会作用
　　创新推动社会生产力的发展。创新推动生产关系和社会制度的变革。创新推动人类思维和文化的发展。
　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。
　　创新是时代的引擎，是社会发展的动力。
　　第十一课：寻觅社会的真谛
　　历史唯物主义部分
　　1、社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性
　　社会存在是指社会生活中的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。社会意识是指社会生活的精神方面。
　　社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识;社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
　　社会意识的相对独立性是指社会意识有时先于社会存在而变化发展，有时落后于社会存在而变化发展。
　　2、生产方式是人类社会存在和发展的基础
　　物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础，决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。
　　3、人类社会发展的基本规律
　　生产关系一定要适应生产力状况的规律：生产力决定生产关系。
　　上层建筑一定要适合经济基础状况的规律：经济基础指生产关系的总和。革
　　生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。
　　4、人类社会的基本矛盾
　　生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产力和生产关系的矛盾运动，经济基础和上层建筑的矛盾运动是人类社会发展的根本动力。
　　5、人民群众是历史的创造者原理
　　【原理内容】人民群众是社会实践的主体和历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。
　　【方法论】这一原理要求我们要树立群众观点，坚持群众路线。
　　党的群众观点是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
　　党的群众路线是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
　　第十二课：实现人生价值
　　价值观、人生观部分
　　1、价值、人的价值的内涵与评价
　　价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。
　　人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。
　　对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
　　2、价值观的导向作用原理
　　价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
　　【原理内容】价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。
　　【方法论】这一原理要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。