一颗颗星星都是爱（一颗颗星星都是爱的主要内容）

　　一颗颗星星都是爱（一颗颗星星都是爱的主要内容）
　　一颗颗星星都是爱
　　①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：＂圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？＂
　　②教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后地抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。
　　③一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。
　　④这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字，倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这唯一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了韦德这个名字。
　　⑤也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了好几次，他老不改。为此他吃了好几回＂冰淇淋＂——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为＂冰淇淋＂。
　　⑥＂韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？＂我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。＂老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？＂他低低的语调含着忧伤。
　　⑦我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。
　　⑧韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：＂我想要一双棉手套和一双棉鞋！＂
　　⑨孩子们＂哄'的一声笑开了，这个愿望太微不足道了。
　　⑩韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。
　　⑪＂老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。＂韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有（什么东西）敲重了他们的心灵。
　　⑫我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的……我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……
　　⑬＂老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？＂
　　⑭忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。
　　⑮我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。
　　⑯看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌，往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。
　　⑰而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字——＂爱'。
　　1·怎样理解文章的标题？这个标题你觉得好在哪里？
　　2·文章哪些自然段是插叙？概括其内容，并分析其作用。
　　3·第⑩自然段中＂这个朴素的愿望＂是指什么？你如何看待他的愿望？
　　4·第⑪自然段中加括号的词语指什么呢？
　　5·文中有两处描写了老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感动的原因。
　　摘录（1）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
　　摘录（2）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
　　老师感动的原因：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
　　参考答案如下：
　　1·一颗颗星星象征孩子们纯真·善良·充满爱心的美好心灵。这个标题好在含蓄·美妙·新颖，值得回味，＂星星＂和＂爱＂组合在一起，给人以无限的遐想。
　　2·第④⑤自然段是插叙。分别介绍了韦德的家境、他的拾金不昧的事情和他的学习情况。
　　作用是为下文写韦德的朴素愿望做铺垫。
　　3·这个朴素的愿望是只想要一双棉手套和一双棉鞋。
　　这个愿望不低微，而是美好和伟大的。因为一个家境贫寒的孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望。
　　4·韦德的善良和爱心。
　　5·摘录（1):我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。
　　摘录（2）;看着这些可爱的·天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌，往下滴……
　　老师感动的原因是：第一次是为韦德的愿望而感动，同时也有自责。第二次是因为韦德的品行影响了其他的孩子们，并且唤醒了他们的爱心，进而感动了老师。
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