科普下孩子厌学怎么办要如何挽救

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　　孩子厌学怎么办 厌学要如何挽救
　　厌学
　　厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题，发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。但有数据显示，我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，真正对学习持积极态度的仅有21%。
　　厌学的原因
　　1、家庭的压力。
　　当今社会独生子女已属普遍，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚或与家长对抗，有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。有些学生因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱、教育，放任自流，没有正确方向的引导，性格孤僻，学习的积极性受到压抑，从而产生厌学心理。
　　厌学的原因
　　2、教学方式压抑
　　教师“厌教”课堂没趣味，学生受影响学习没兴趣。教师态度不正、不民主、盛气凌人，学生厌烦这样的老师，进而不愿听他上课，厌学这一学科;教学内容不丰富，讲课照本宣科，听了收获不大，听着没劲;教法不活，满堂灌，填鸭式教学，不管你愿不愿听，讲了就算;学生课业负担重，压力越大，厌学心理越重。
　　3、学习本身的局限性
　　学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情，都伴随高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲倦感。同时，学习也是一个长时间的周期，并非一朝一夕就可完成。学生从小学一年级开始，持续努力学习十几年，甚至更长，倦怠感无法避免。所以，学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲倦，从而导致厌学。
　　4、外界的消极评价
　　学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价。但对于成绩不好的学生而言，他们受到的大多是责备打骂，累积了太多负面情绪，久而久之，也就是去了学习的动力。
　　改善厌学态度的方法
　　1、找出厌学的真实原因。只有明确原因，才能做到对症下药，厌学的原因繁多，错误的劝学方式，有时会适得其反。
　　2、要想办法解决而不是一味责骂。一般厌学会出现在青春期的孩子身上，他们大多叛逆和逃避，但同时也开始思考，有自己的主张。给予他们尊重，让他们明了自己的责任，毕竟承受，是长大的象征。
　　3、良好的学习方法的指导。让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。
　　4、找到学习动机。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。作为家庭教育的一环，父母的行为在很大程度上会影响到孩子对于学习的态度，所以孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。