深圳小学英语教材（深圳小学英语教材版本）

　　深圳小学英语教材（深圳小学英语教材版本）
　　深圳依靠邻近香港，在小学英语教育这方面，深圳更是以学习的态度去借鉴香港的经验，从深圳的小学英语教材就可以看出香港小学英语教材的影子。
　　今天，我们就来看看深圳各小学英语教材都有哪些，他们各自的特色几何？
　　啧啧。我们先来看一张表格，深圳各所学校英语教材一目了然。这张表格是一个家长发布到论坛上，可以参考
　　但是，
　　此表格来自民间，如果有所疏漏，请家长们包含。
　　1、牛津上海版
　　选择牛津上海版教材作为小学英语教材的学校并不多。
　　这套教材不同于传统英语教材的最大特点是给一个特定的任务，让学生运用所学的知识结构及时进行运用，达到某个教学目标，让学生树立对英语学习的信心。
　　教材内容大多与学生的日常生活相关，有亲近感，如＂家庭成员、食物等。同时倡导让学生用＂用英语去做事情＂，体现语言的工具作用。
　　在版式设计上也比较新颖，任务卡通形象生动，字体变化多样、图标设计和颜色地道，激发学习的兴趣。
　　也有英语老师反映，教材中词汇量大，短时间内复现率低，对学生记忆词汇压力很大。尤其在低年级阶段教材中语法出现不够系统化，教学压力比较大。
　　2、牛津香港版
　　相对朗文香港版会简单一些，词汇量比朗文香港版少一些。
　　《New Magic》教材是牛津大学专为中文为母语的中小学生研发的系列教材，被国际语言协会评选为最适合ESL国家语言学习的教材，在香港已为各小学校广泛采用，更是国内许多国际双语学校的指定教材。
　　《New Magic》是适合7-12岁小学生的英语学习教材。 更注重学生的实际运用与学习体验，专业系统且实用易学，成为最适合中国小学生的国际化语言课程。
　　因此，有家长反映，New Magic采用的教学方法是循序渐进式的。教程注重听说读写，很好的培养了女儿的语言综合运用能力，通过真实有趣的情景来教语法和生字，女儿更容易接受和记忆，从而学以致用。
　　3、香港朗文
　　包括南山外国语学校采用的都是香港朗文英语教材。
　　该教材一共分为三版本，即：旧版 、基础版、快线版 《PRIMARY LONGMAN EXPRESS》简称PLE。旧版本的朗文现在已经没有学校使用了， 可以说是已经完成使命退出历史舞台。目前市面用的基本都是基础版和快线版。
　　其中，基础版系香港特别行政区特别推荐的小学英语教材，也是香港最受欢迎的小学英语教材。
　　据说80%以上的香港小学在使用，该套教材是朗文公司根据香港2004年小学课程指导编写的最新小学教材，结合了朗文在香港二十多年的英语教材编写经验和最新的教学手段，是香港最受欢迎的小学英语教材。
　　这套教材有如下显著的特点：任务型教学，前所未有的完备的教师支持系统，网络支持，非常丰富的文体，在tasks, reading sections, language practice和activities中，非常有趣且贴近学生生活的主题，系统深入的阅读教学及拓展，扎实递进的基本写作能力培养，平衡地涵盖了语言技能、通识和其他技能等。
　　这套教材以平稳的学习曲线，丰富的教学参考资料著称。
　　4、深港版朗文KOKO
　　深港版朗文KOKO教材在深圳各所小学最为普遍使用。
　　朗文教材是朗文公司根据香港2004年小学课程指导编写的最新小学教材，结合了朗文在香港二十多年的英语教材编写经验和最新的教学手段，加入了Phonics等新的教学元素，是香港最受欢迎的小学英语教材，说在香港有80%的小学使用。
　　前者与旧版NEW WELCOME TO ENGLISH内容类似，略浅一点点，后者句型和词汇量都很大，对学生要求较高。
　　深圳使用的是深港版primary English for China 即常说的KOKO教材，是由深圳市基础教育英语教材编写组和朗文香港教育根据教育部《英语课程标准》编写、由外研社和广东教育出版社联合出版的英语学习用书。
　　有许多家长对该教材普遍的感受是，前三年难度很低，要求也不高，可一进入四年级马上难度增加，不是逐层而是跳过几层台阶般增加啊，同时听说读写要求也相应爬升。
　　一些高年级老师反映接手低年级孩子后，需要花一段时间才能帮助他们适应高年级学习。
　　这套教材配有配套的光碟，VCD和CD。VCD是课文内容的flash展示，视不同版本还会额外配有英文儿歌，配套游戏设计大多较为简单。
　　相比港版的朗文教材，写作这方面的能力培养比较少，特别是低段，只是在高年级后也许是为了和初中衔接，才开始有了写作练习，一个单元一两道题。
　　5、新派英语
　　本套教材通过真实地道的语言，力图让学生理解并学习它所反映的丰富的多元文化、内容既有英语国家的文化，也有亚洲的文化。教材中每个单元都含有一篇真实而有趣的故事，包括儿童喜闻乐见的童谣、神话故事、民间故事、寓言故事等。
　　学生学习外国语言不仅有助于理解外国的文化，同时也加深了本民族文化的进一步知识。
　　教材在编写设计上，综合考虑主题、交际目标、结构功能、学习策略/思路维技能、学科融合等因素，突出对学生进行听、说、读、写技能的综合训练。
　　有英语老师反映，教材具有一定的难度，语言输入量偏大，难度较高，对教师要求较高。
　　6、典范英语
　　《典范英语》（Good English）是从英国牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料，闻名英国，享誉世界。英国有80%的学校用它教学生学习母语，全球有133个国家用它作为外语学习教材。
　　本套教材语言纯正地道，内容生动有趣，贴近儿童生活，融故事性、趣味性、知识性、科学性、权威性于一体，同时，配有原声录音CD，便于学生模仿一口地道纯正的英语。
　　《典范英语》作为全国教育科学＂十一五＂规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题实验教材，得到了我国英语教育界众多权威专家的大力支持和强力推荐。