幻听治疗（被幻听折磨的女孩）

　　幻听治疗（被幻听折磨的女孩）
　　王宏是一个正在读初三的女孩，马上要中考了，但她却不愿意去学校上课。家长问她原因，地说自己与同学闹了矛盾，害怕见到他们。无论家长怎么劝说都无济于事，最后只好同意她在家自学。
　　因为王宏的基础好，所以中考成绩还不错，全家人终于松了一口气。可出乎意料的是，毕业之后王宏依然待在家里不敢出门，甚至连同学的电话都不敢接。她到底怎么了?在这样的情况下，王宏的家长带她找到了.....
　　通过与王宏初步的沟通，我了解到困扰她的问题主要是她总听到有人骂她。原来，有一次王宏与班上的一个男生发生了矛盾，之后这个男生就叫来几个同学，一起用脏话辱骂了她。后来经过老师的调解，双方的矛盾才解决，那个男生也公开承认了错误。但是从那以后，王宏就经常听到有人用脏话骂她。
　　王宏对我说:＂我觉得自己越来越不对劲了，总是很清楚地听到有人在骂我，在家里是这样，在外面也是这样。记得中考的时候，我走进考场经过一个男生身边时，听到他在骂我，可是我并不认识他。难道是我的同学在外面散布了我的坏话?这种莫名其妙的声音让我太痛苦了。于是我不敢出门，害怕见到任何人，也不敢接电话。＂
　　很明显，王宏这是出现了幻听。所谓幻听，就是在没有外界声音刺激的情况下，人却有虚幻的听觉，它属于幻觉的一种。一说到幻听，不少人就会想到精神病。但是不是出现幻听都是精神病症状呢?答案是否定的。
　　王宏的思维情感和行为举止正常，语言交流没有障碍，自知力也完全正常，除了出现幻听外，没有任何精神异常的迹象。而且家长也带她到医院精神科做过检查，结果一切正常。显而易见，王宏的幻听并非精神病症状。
　　为了对王宏进行深人的心理探究，我与她进行了更深人的沟通。王宏诉说了很多同学关系方面的问题，大多属于同学之间的玩笑或恶作剧。
　　王宏向我讲述了一些平时与同学交往的细节:＂有一次，我与前桌的一个同学说说笑笑，可能说话有些不分轻重，后来那个同学就一直对我有意见;有一次，老师上课念我的名字，就有同学开始起哄;还有一次，我和前面的同学说笑，就听到后面有同学在用脏话骂我，从那以后，我就不敢上学了。＂
　　从这些细节中，我听出了一个很重要的信息，于是问王宏:＂如果我没猜错的话，你说的这些同学都是男生，对吗?＂王宏说:＂是的。我特别害怕男生说我不好，哪怕是一句玩笑话，也会让我心里很难受。当初那个男生用脏话羞辱我，令我感到非常羞愧，无地自容。＂
　　为了进一步诊断病症，我和王宏进行了意象对话。所谓意象对话，就是用想象中的意象来交流，从而进行心理诊断和治疗。人想象中的形象往往具有象征意义，这就是意象。意象可以反映人潜意识中的心理活动。
　　王宏的意象有两点值得注意:-是在她的意象中出现了五颜六色的花朵和盘旋在花朵上的蝴蝶，这象征着在青春期的性心理活动中既存在对两性吸引的需要，又存在对两性吸引的排斥;二是在她的意象中看到镜子里有一个很瘦弱的女孩，表情悲伤，这象征了她自卑的心理。
　　至此，我诊断出王宏出现幻听是由于心理功能受到严重刺激，发生了暂时性紊乱，也就是由心理压力过大造成的心理障碍。
　　初中生的性心理发展正处于积极接近异性的时期。这个阶段的青少年非常敏感，很在意自我形象，特别是在异性眼里的形象。他们的自我意识往往是消极的、自我否定的，所以，女孩容易把自己当成丑小鸭，希望接近异性，又担心异性不喜欢自己。在这种情况下，如果有男孩当面对其进行否定，女孩就会更加自卑。
　　王宏就是这样，来自男生的玩笑和恶作剧激活并强化了她的自我否定意识，使她产生了极大的心理压力。当男生用脏话辱骂她时，更是冲垮了她的心理防线，使她完全陷入消极与否定的状态中。由于消极的心理暗示，那句脏话便成了自我否定的标志，时常索绕在她的耳边，于是出现了幻听。
　　追根溯源，幻听到底是怎么产生的呢?
　　如果一个人长期处于压抑状态，就会引起心理功能的素乱。这时，人对周围刺激的敏感度增加，致使大脑接收信息杂乱无序，无法对信息进行正确整理。这就可能造成感觉的错误，出现幻听等幻觉。
　　王宏的幻听正是那个男生骂的脏话刺激她的大脑后留下的信息。对于心理功能正常的人来说，这种遗留的信息只是作为大脑在思考问题时进行再加工的素材，而不再是听觉信息，不会引起听觉。可是对于一些心理受到严 重刺激的人来说，由于他们的心理功能发生了暂时性的紊乱，听觉中枢同样发生了紊乱，因此留存在大脑中的语言信息被激活，人仿佛又接收到了听觉信息，于是出现了幻听。
　　鉴于王宏的幻听是心理压力所致的心理障碍，而非精神病症状，经过与其家长的协商我确定了治疗方案，主要从以下几方面进行心理疏导。一共三个方面，下期文章会一起呈现给大家，希望大家积极留言您所钟意的心理疏导方面。