歧义是什么意思（叫一下妈妈有歧义）

　　歧义是什么意思（＂叫一下妈妈＂有歧义）
　　因为疫情的影响，很多学校选择了直播授课。近日，有一段直播授课引起了大家的关注：
　　老师：叫一下妈妈。
　　学生：（疑惑、吃惊）啥？
　　老师：叫一下妈妈。
　　学生：（无奈、软萌）妈妈。
　　老师：我说你把妈妈叫过来。
　　这段视频让人捧腹，但是里面蕴含着我们会话中一个经常发生的现象——歧义。歧义现象是指一种语言形式可以有两种或多种的意义，可以做出两种或多种分析。语言学家朱德熙先生曾说：＂所谓语法歧义是指句子的多义现象。＂
　　视频中，老师的意思是让学生把妈妈叫过来，而学生理解成称呼老师为＂妈妈＂。因为两种不同的理解，导致了＂叫一下妈妈＂这句话发生了歧义，才闹出了一个小笑话。
　　美国语言学家乔姆斯基说：＂一种语法理论，对于所描述的语言是否适当、充分，就看它解释歧义现象的能力。＂
　　由此可见歧义现象的重要地位。为什么有的句子会产生歧义，而有的句子没有歧义呢？本文将会从语言学角度分析我们会话中歧义产生的原因。
　　祝注先根据歧义的原因，将歧义分为六种：同音异义、一词多义、同形异构、施受同形、推理引申、其他。
　　从我们汉语的语言系统各个层面分析，我们可以把歧义分为语音歧义、词义歧义、语法歧义、语用歧义四类。
　　一、语音歧义
　　汉语中有很多同音字，语音歧义就是这么产生的。语音歧义是指由于语音相同，但是意思不同，而导致的歧义。这种歧义现象一般发生在口语中，如果写成书面语，一般歧义就会消失。
　　比如：
　　（1）我们要一切向qián看。
　　（2）我觉得他前途liàng。
　　（3）孩子qīzhōng考试考了第一名。
　　在（1）中，可以理解为＂一切向前看＂，也可以理解为＂一切向钱看＂。（2）中可以解释为＂前途无量＂，也可以解释为＂前途无亮＂，两者意思完全相反。（3）中可以是＂期中＂考试，也可以是＂期终＂考试。
　　这类句子都是因为同音异义导致的歧义现象。汉语中除了同音词，还有多义词。
　　二、词义歧义
　　词义歧义是指因为词义不同而导致的歧义现象。这种歧义只指向词语，不指向句子结构。造成词义歧义的因素主要有两个：
　　（一）一词多义导致歧义
　　上文中所说的＂叫一下妈妈＂的歧义便是一词多义导致的。＂叫＂既可以表示＂呼叫＂的意思，也可以表示＂称呼＂的意思。师生在会话时理解不同，而导致歧义。
　　蔡明有一个小品叫《卖房子》，便是故意利用了一词多义现象，引发歧义，误导顾客。
　　（小品《卖房子》，甲买的房子因为质量问题找到买房子的乙）
　　甲：你们上面写着买房子送家具，你们送了吗？
　　乙：您买了吗？
　　甲：什么叫我＂买了＂吗？
　　乙：您没买我们怎么送啊？
　　甲：你怎么个送啊？
　　乙：就是您在家具店买了，我们给您送家去。
　　甲：这么个＂送＂啊，你们这是欺骗！
　　＂送＂既可表示＂赠送＂又可表示＂把东西运去或拿去给谁＂，顾客在看到＂买A送B＂这一结构时，心理便会预设＂送＂表示＂赠送＂的意思，比如＂买一送一＂，正常预设都是＂买一个赠送一个＂。小品中商家故意利用顾客的这种预设来误导大家，诱骗大家消费。
　　小品《卖房子》
　　（二）同音同形导致歧义
　　汉语中有些词，看上去一模一样，发音相同，汉字也相同，但是它们却是两个词。比如＂机动＂这个词，可以表示＂利用机器开动的＂，比如机动车；也可以表示＂灵活（运用）＂，比如：这笔钱你可以机动使用。
　　（1）因为疫情影响，单位给员工准备了一些机动车辆。
　　（2）他今天看上去有点生气。
　　（1）中的＂机动＂可以有两种理解，一种表示＂利用机器开动的＂，一种表示员工可以灵活使用这些车辆。同样，（2）中的＂生气＂也是同音同形词，可以表示＂不高兴，发怒＂，也可以表示＂活力、朝气＂。
　　＂一词多义＂和＂同音同形＂很容易被混淆，词语拥有多重含义时，应该判断为＂一词多义＂还是＂同音同形＂，取决于这几个意思之间是否存在必然的联系。如果几个义项之间有某种联系，是由一个义项演变而来的，那么便是＂一词多义＂。如果几个义项之间毫无关联，那么便是＂同音同形＂。换句话说，义项之间存在联系，便证明这个词是一个词，如果并无联系，那么，它便是两个词，只不过汉字一样罢了。
　　歧义分析结构图三、语法歧义
　　语法歧义是指因为语法不同而导致的歧义现象。语法歧义较为复杂，主要包括句法层面的歧义和语义层面的歧义。
　　（一）句法层面的歧义
　　众所周知，我们汉语有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种句法成分，这些句法成分之间构成不同的句法结构，如：动宾结构、主谓结构、偏正结构、同位结构等等。句法层面的歧义是指同一个句子，结构不同可能导致不同的理解，从而产生歧义。主要有三种情况：
　　第一种：结构层次相同，结构关系不同，引发歧义。如：
　　（1）你们领导应该带头为武汉捐款。
　　（2）许多90后喜欢翻译小说。
　　（3）要申请这个还需要补充材料。
　　（1）中的＂你们领导＂，可以是同位结构，＂你们＂等于＂领导＂，也可以是偏正结构，＂你们＂修饰＂领导＂，表示＂你们的领导＂。（2）中的＂翻译小说＂可以是偏正结构，也就是＂翻译过来的小说＂，也可以是动宾结构，表示＂90后喜欢去翻译小说＂。（3）中的＂补充材料＂可以是偏正结构，表示＂补充的材料＂，也可以是动宾结构，表示＂去补充一些材料＂。
　　这些例子的结构层次是相同的，但是结构关系不同，因而引发了歧义