曾经沧海难为水（曾经沧海难为水，除却巫山不是云）

　　曾经沧海难为水（＂曾经沧海难为水，除却巫山不是云＂）
　　其实有时候挺同情中、小学语文老师的，为了保护天真浪漫的孩子，他们总是想尽各种办法将一些不太好解释的古诗文解释得＂滴水不漏＂。
　　比如当有学生问到《木兰辞》中花木兰从军12年，回到家后为何要＂对镜帖花黄＂时，不少老师便解释说：＂因为她觉得黄颜色的花很漂亮＂。但事实上，所谓＂贴花黄＂其实在古代就是特指女子仍是＂黄花闺女＂，花木兰此举就是想证明自己的清白。笔者认为，告诉学生这一点其实并无任何不妥，而且只有理解了这一点，才能让对花木兰有更深的认识。
　　除了《木兰辞》，还有不少老师不愿说得太深的诗，比如元稹的＂曾经沧海难为水，除却巫山不是云＂。这个千古名句大家应该很熟悉，它出自唐代大诗人元稹的《离思五首》，是唐代最经典的悼亡诗之一。让我们来读读全诗：《离思五首.其四》
　　唐.元稹
　　曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
　　取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
　　这首诗是大才子元稹纪念自己的发妻韦丛的。公元802年，出身豪门的韦丛下嫁还贫困潦倒的元稹，在婚后7年的时间里，她与元稹同甘共苦。韦丛死后，元稹便以五首悼亡诗寄托相思，这首诗就是其中最广为人知的一首。虽然此诗并未入选人教版课本，但不少教辅中都有提到这首诗，网络上这句诗的传播度也是极高的，但很多家长却不愿孩子读，学生们问到时，老师也不愿意解释得太深，原因就在这首诗的开头两句上。
　　对于这两句，一般的解释是：领略过茫茫大海的气势，别处的水就再也难入我的眼了；看过巫山的云霭，就觉得别处的云相形见绌了。这个解释粗看确实是不错的，但却并没有把这14个字中的两个典故说清楚。首句＂曾经沧海难为水＂化用的是《孟子.尽心篇》中的＂观于海者难为水＂，用得颇为巧妙。
　　而次句，则说来话更长了。不知道大家当年读此的时候，有没有想过，为何云不能是别处的云，非得是巫山的云。因为在古诗词里，＂巫山云雨＂是一个特定的意象，它出自宋玉的《高唐赋》。当年神女仰慕楚王，便对楚王说＂妾在巫山之阳，高丘之阻，旦为朝云，暮为行雨＂，从此后世便用巫山云雨来形容男女洞房之事。
　　说实话，元稹这首诗七言绝句确实是写得不错的，多年前就四川大学的几位学者就建议将这首诗纳入中学课本。他们认为一方面元稹在唐代诗坛本就是举足轻重的诗人之一，但却鲜有作者入选课本，这不利于诗人了解这位诗人；其次，这首诗无论是从意境还是遣词，以及出名的程度，其实都已经达到了入选课本的标准了。
　　但很多家长就是不太愿意，他们的考虑就是觉得＂除却巫山不是云＂不适合孩子们读。对此，笔者的观点是其实家长们不用小看孩子们，他们对古诗有自己的理解，接受力也是很强的，只要老师善于引导，就不会有什么问题。大家认为，这首诗将来能入选课本吗？欢迎讨论。