十年树木百十年树木，百年树人背后还有更深层的意义年树人什么意思（十年树木百十年树木，百年树人背后还有更深层的意义年树人什么意思（））

　　十年树木百＂十年树木，百年树人＂背后还有更深层的意义年树人什么意思（十年树木百＂十年树木，百年树人＂背后还有更深层的意义年树人什么意思（））
　　＂十年树木，百年树人＂语自《管子·权修》篇，原文是：＂一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。＂管仲是从一位政治家的高度，高度概括出了取得短暂利益和长久利益的关系，如果要想成功，便需历经千辛万苦，方可取得卓越成就。
　　作为教师，＂教书育人＂是其本职工作。当全社会把这句话当成口号喊的时候，师者反而从内心深处，并不再重视＂教书育人＂的内在含义。其实，这与现在的环境有很大的关系。＂教书育人＂其实是一个长期培养的过程，从不是某一位名师的一堂课程就能培养出一批优秀的大学生，也不是教育每天开展各类评比就能达到 的终极目标。
　　目前教师受累太多。当全社会都在关注＂教书＂的实际效果的时候；当各类培训班、素质提升班、智力托展机构犹如雨后春笋般成长起来的时候；当中考、高考的分数就像＂紧箍咒＂一样，让学校、教师和家长都成了唐三藏鞍前马后的那个孙行者的时候，我们失去的不仅仅是天马行空的情怀，还有长期培养的勇气，最后面对各类职称考试、扶贫、比赛、打卡……没有一个人还能静若处子，安守本心，按部就班地一路走下去……一句话，现在的教育，已经背离＂十年树木，百年树人＂的初始目标，而且渐行渐远。
　　教育是长期实践的过程。我们读过《西游记》，知道在天地之间，有一石卵饱吸天地之灵气，日月之精华，突然一日产一石猴，后成为水帘洞洞主，花果山之王，后来在生活实践中，实现和满足了马斯洛的＂层次需求理论＂后，决定翻山越岭、漂洋过海去拜师学艺学得长生不老之术，后来在西牛贺洲拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞七十二变、筋斗云等高超的法术。
　　到这个时候，孙悟空的所接受的才算是他人生中的初级教育。于是这个不知天高地厚的孙悟空，才惹是生非，闹出＂大闹天宫＂的祸端，后来被佛祖压在五指山下，接受继续教育500年。然后一路成长，最终保唐僧西天取经，终成正果——西天斗战胜佛。
　　反观我们的教育本源，必须秉承初级教育与终生学习的关系，只有这样，才能真正达到＂十年树木，百年树人＂的目的。试想，连孙悟空这样的超级大神都要经过500年的＂收心教育＂，何况处于信息高速发达，知识随时更迭的现代社会？