toefl听力新思维（托福口语题目）

　　toefl听力新思维（托福口语题目）教书匠阿伦2021-05-31 07:06:00托福听力可以理解为一门考查语言能力的考试。所谓语言能力，指的就是听词实力、听句实力以及基本的语言逻辑实力。
　　而考试则意味着，听力会有其特定的逻辑关系思路和套路（和日常基本逻辑或其他考试不同）以及特定的出题思路和选项设置（既然是一门考试，就不会乱出题）当然听力也会涉及笔记这个环节。因此总体来说，听力考试考查的是各位考生的听力实力（听词和听句）逻辑实力（日常和考试特定）、答题实力（出题和选项）以及笔记实力。
　　那么，想要拿高分，其中最重要、最根本的是哪个环节？自然是由听力实力和逻辑实力构成的听文章的环节。如果不了解文章设计思路、练习时没有的方式去分析（而只是对答案），那么长此以往在听听力文章的时候就无思路可言（只是机械性地从开始听到结尾），就不可能记下来适合的、有正面作用的笔记，也不可能做对更多题目。或者说，只有理解听力的系统能力要求、并且在练习分析时系统性地提高这些能力，才能够真正提高听力实力和逻辑实力，从而加深对笔记的理解（在下文我们也会讲到，笔记是中国考生最容易沉迷的环节，但其实也是最不重要的环节）和答对更多题目。
　　那么对于一篇文章来说，系统的能力要求都体现在哪些方面呢？我们结合下图来讲解。
　　文章分为词、句、段、篇四个金字塔式的层级，对应不同分数段的学习侧重点。
　　1. 托福听力之词汇
　　词汇是最底层的基础，可分为逻辑词（比如名词复数表示并列、many表示让步转折等，这部分我们在后文会具体说明）、核心词（听力考试中出现频率最高、最重要的词汇）、词性词（一个单词经常会有其不同词性的不同形式，比如 astronomy是名词 astronomical是形容词，这些不同词性单词的发音会有明显区别）、专业词（不同学科的必备词汇，如atom原子、 calcium钙）。
　　从要求上来说，托福听力首先要求考生有一定的词汇基础（也就是说，在一般情况下如果阅读词汇基础薄弱，那么听力词汇的基础就更薄弱了），同时要求考生在掌握单词发音规则的前提下，能够在词汇发音和释义间迅速建立关联（阅读词汇则不同，要求看到拼写能够识别）。
　　2. 托福听力之句型
　　词汇组成句子，但并不是背了单词就自然而然能听懂句子。听懂句子要求具备听力表层、简化提炼和句内逻辑三个方面的能力。
　　听力表层指的是，要听到句子的字面意思，至少需要扎实的语法基础（如果阅读功底不到位，就会直接影响听力）、熟练应用与句子相关的语音规则（很多考生要么不了解规则，要么只是知道规则但无法熟练应用）、可以适应长难句的脑容量（很多考生听到长难句，只能听懂句子最后几个单词或者零星几个实词，不能迅速理解框架结构和主要内容）。
　　除此之外，一个句子不止有表层意思，很多时候还需要做简化提炼（比如一篇文章中提到益生菌有很多功能，能会被证实，现在还只有实验室数据，那么要表达的意思就是这些功能目前还不确定）最后一点和逻辑词相关，听力句子中自然会包含逻辑关系。
　　3. 托福听力之段落
　　句子组成段落。听懂一个段落要求考生具有连续听力、句间逻辑和段落结构三方面能力。很多考生会想，单独听句子好像还能听懂，为什么上到段落就不懂了？一方面，单独听句子时可以停下来思考，但10个句子连成一段话后，句子与句子间没有停顿，需要快速的连续听力反应能力。
　　因此如果词和句这两个层面不够牢固和扎实，就会导致连续听力出问题。当然句子与句子组成一段话，它们之间必然存在句间逻辑关系（比如 for centuries重读时可以表示让步转折，后面会引出早期的旧的观点），从而也就形成了整段话的段落结构（比如， for centuries之后要先解释支持旧观点，说明旧观点存在的问题，再引出新观点）。不懂听力段落的逻辑关系与讲解套路，也会导致听不懂。
　　4. 托福听力之段落
　　段落组成篇章。篇章作为听力的考试形式，在以词、句、段为基础的情况下，更着重考查篇章逻辑、笔记原则、出题类型、选项设计这四个方面。在金字塔图中，篇章逻辑处于顶端，但同时它也是托福听力核心中的核心。我们在下文会提及，是否理解篇章逻辑，对段落理解乃至句子理解、记笔记和做题都有着至关重要的作用。
　　5. 托福听力之综合
　　那么不同分数段的考生存在的主要的问题是哪些？系统提高的方向是什么？我们依旧以金字塔图为示范。不同分数段的考生在四个层级都会存在问题，但大小不同、轻重也有区别，因此提高的方向和重点也就不同
　　10分以下的考生，听力实力极其薄弱，尤其在词汇环节问题非常大，表现是很多单词不认识或听不出。在整个金字塔底非常不牢固的时候，上层需求的能力也基本不具备正如建造房子，地基不稳不牢，越勉强往上建越危险。因此，这部分考生需要一步步系统学习和提升首先学习和托福听力单词发音相关的规则，并在记忆和练习过程中熟练应用和掌握，之后到句的阶段，按照金字塔能力图对句子部分的要求做对应提升，再过渡到段落阶段学习和提高，最后到篇章阶段。
　　10分以上、15分以下的考生，基础实力依旧薄弱，在句子层面存在很大问题，表现是出现稍复杂的长难句就不能快速听懂。当然词汇依旧有很大问题，但问题幅度是金字塔里＂句＂所对应的虚线范围。同时在段和篇的方面未达到能力范围。所以第一阶段应按照金字塔能力图的要求，重点学习词和句的相关知识，并进行有针对性、持续性的练习，然后再过渡到段落阶段的学习和提高，最后到篇章阶段。
　　15分以上、20分以下的考生，有一定的基础但仍不扎实，表现是单独听句子不是完全听不懂，但一旦到段落就容易跟不上、理不顺，听完之后只记得一些单独的句子或零碎信息，不能很好地整合出对应段落在讲什么，对细节性的信息自然也听不准确。在词汇和句子方面当然也存在不小的问题，幅度是金字塔中＂段＂所对应的虚线范围。这时候应该学习金字塔能力图中＂段＂所对应的知识，并通过有针对性的练习进行提高，同时着力解决词和句的问题，最后再过渡到篇章的阶段。
　　25分以上的考生，已经有了一定的基础实力，表现是对难度偏低的文章听起来比较顺畅，但对难度中等的文章就容易理解不准、遗漏部分信息，而对逻辑性强或者内容信息量大的高难度文章则无法应对，经常听乱、听不懂。这时候考生在词、句、段方面依旧存在问题，幅度是金字塔中＂篇＂所对应的虚线范围。学习思路应以篇章为单位，学习与篇章、答题、笔记相关的系统知识，并进行有针对性的练习，同时在这个过程中解决和提升词句、段方面的问题与能力。
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