横滨流星出院

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　　横滨流星出院
　　7月30日，横滨流星在社交平台宣布今天顺利出院，并感谢医务人员的救治，并向共演者和工作人员带来了极大困扰表示歉意。
　　横滨流星，表示确诊前自己除了往返自家和工作地点都没有外出，预防工作也做的很彻底，所以当被告知感染新冠病毒后脑子一片空白。
　　据悉，本月21日，横滨流星确认感染新冠病毒，并在医院接受治疗。横滨流星于20日晚舞台剧彩排结束归途中身体不适，有发热的症状，前往医院后确定为新冠阳性。23日，横滨流星确诊感染新冠病毒后，与他共演电视剧或舞台剧的滨边美波、观月亚里莎和伊藤健太郎三人都经过了核酸检测，结果均为阴性。
　　横滨流星
　　横滨流星(横浜流星、Yokohama Ryusei、よこはま りゅうせい)，1996年9月16日出生于日本神奈川县横滨市，日本演员、模特、歌手。
　　2010年，横滨流星作为模特正式出道。2012年，他参演了个人首部电视剧《假面骑士Fourze》，从而作为演员出道。2014年，横滨流星因出演特摄剧《烈车战队特急者》而崭露头角。2018年3月25日，其主演的个人首部电视剧《兄友》播出;同年，他主演了漫改电影《虹色时光》;6月，发布数字单曲《今日もいい天気 feat.Rover(ベリーグッドマン)》，从而以歌手的身份出道。
　　2019年，横滨流星因出演电视剧《初次恋爱那一天所读的故事》而引起了关注，并凭借该剧获得了第100届日剧学院赏最佳男配角奖、东京戏剧奖最佳男配角奖;4月14日，其出演的悬疑剧《轮到你了》(反击篇)播出;同年，他获得了GQ年度人物新势力演员奖和“Yahoo!搜索大奖2019”颁奖仪式的大奖及男演员奖。2020年，他凭借电影《爱歌～约定的承诺～》《消失吧，群青》《男子啦啦队!!》获得了第43届日本电影学院奖最佳新人奖;2月6日，他还获得了第44届黄金飞翔奖新人奖。
　　延伸阅读外媒：日本疫情反弹 多地感染人数创单日新高
　　据共同社东京7月28日报道，大阪府决定要求府民在8月1日至20日期间避免5人以上聚餐。爱知县知事大村秀章表态称“第二波的大坡已经到来”，呼吁县民避免不必要非紧急的出行。
　　报道称，新增3个死亡病例来自千叶和鹿儿岛。累计死亡病例达1015人。
　　另据日本广播协会网站7月29日报道，根据东京都当地时间29日下午3点的官方统计数字，东京都内单日新增新冠确诊病例250人。确诊病例人数连续两天超过200，连续21天超过100。
　　此次单日新增病例年龄跨度从9岁到90岁，其中20-40岁的病例共计160人，占单日新增确诊病例总数的64%。至此，东京都新冠确诊人数已经累计达到11861人，其中重症患者22人。
　　报道称，近期，东京的官员和专家们注意到了一个重要数据，就是接受核酸检测的人口当中的“阳性比例”。根据东京官方统计数据，当地时间7月27日核酸检测阳性比例为6.5%。该比例在5月25日宣布解除紧急事态时还仅有1%，6月下旬增加到了3%以上，此后便一路飙升，7月24日达到6.6%的历史峰值后一直保持稳定。
　　此外据共同社东京7月29日报道，日本航空公司当地时间28日宣布，将取消对2021年度入职应届毕业生的招聘活动。受新冠疫情影响，日航的业绩急剧恶化，5月已宣布暂停招聘。此后疫情扩大的势头仍未平息，长期化也令人担忧，因此日航放弃重启招聘活动。
　　报道称，全日空控股也已取消对2021年度入职人员的招聘工作。
　　日本疫情卷土重来，网络教育推行问题多!为何日本人不爱上网课
　　在日本，网络教育没有像其他国家那样发展迅猛，老师在黑板写字、学生抄写这样传统的教育方式仍然占据主流，而10年前就提出的电子黑板、ITC(网络教育)至今都没有多少进展。
　　到底是什么让日本的网络教育推广如此举步维艰?
　　1、网络设备普及率低
　　日本在去年就开始推进线上教学，但是经过自查之后发现，全国教育用计算机的平均普及率仅为5.4名学生/1台，无线网络全国平均普及率为41%，使用个人电脑等完成家庭作业的学生比例只有3%，远远低于经济合作与发展组织国家22%的平均水平。
　　让人惊讶的是，日本学校在教学中使用电脑的频率在相关国家中也是排名最后。
　　今年在疫情压力下全国开始停课后，日本政府再次进行了调查，使用电脑、平板电脑等工具进行面对面在线教育的地区只有5%，足以说明各地的网络设备普及率实在是太低，导致网络教育在日本很难推进。
　　2、过度追求教育公平
　　网络教育在日本推进艰难不仅在于设备不普及，还在于日本独特的教育平等观，认为政府应该保证全国所有孩子拥有均等的教育资源，这种观念从二战后就开始一步一步的深入人心，至今仍然是日本人的固守思维。
　　因此对于网络教育，日本大部分家长认为不应该进行，因为一些家庭没有支持接受网络教育的设备，在这样的条件下采用统一在线教学，意味着无法保证教育机会平等。即使在保证身体与生命安全的前提下，允许没有网络设备的孩子到校上课，具备网络设备的孩子在家在线学习，也会产生教学方式上的差异，违背平等观念。
　　受这种“极端平等”观念的严重阻碍，日本不仅是网络教育的发展艰难，也很难出现多样的教育方式。方方面面的原因导致日本网络教育发展的落后，但今年的疫情竟然一定程度上推动了网络教育的发展进程。在疫情期间，日本政府计划给中小学生一人一手配终端，今年预计可以覆盖约8成。
　　文部省也在宣传线上教育，希望打造一个“未来教室”，并在官网上积极宣传可以在教育上使用的各种方式，使用方式以及选择方法则由各个自治体及教育机构自行决定。文部省还在整备各个学校的ICT环境，预计半年可以完成。
　　更多的在线教育软件、远程软件如雨后春笋般的冒了出来，日本人也开始大量使用ZOOM等进行在线教学，推动了网络教育的发展。
　　相信疫情之后，日本无论是政府还是社会将会更加注重线上教育的发展，这不仅不会让传统教育消失，相反的是，二者相结合才能更好地推动教育的进步。
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