摘要:就广东地区成人教育学籍档案管理现状进行分析,提出成人教育中学籍档案管理过程中的难点,其中包括学籍内容繁杂、学籍管理人员缺乏专业能力等。针对这些问题,在成人档案管理过程中,相关人员需要完善学籍信息、保证学籍内容的准确性和规范性,进而使学籍档案管理工作得到优化。 关键词:成人教育 学籍档案优化 档案信息 随着社会的进步,"继续教育"越来越受到人们的关注,成人教育为"继续教育"的发展做出了重要贡献。但是在实施过程中,也出现了一些问题,例如学籍档案管理落后等。因此相关管理人员需要加大对这一问题重视力度,并制定出切实可行的管理政策,为成人教育的发展奠定坚实的基础。 一、成人教育学籍档案管理的难点 成人教育属于组织中的一个教育过程,不管是否正规,在社会上均被视为成年人增长能力的方式。成人教育的办学形式中,如学习形式、学历层次、学习方式等存在着多样性特点。因此需要记载的材料复杂多样,各种资料的收集具有一定的难度,具体表现为: 1.学习档案管理中漏洞较多,管理较为混乱 在这种问题下,成人教育学籍档案中存在较多的漏洞,使学籍材料不够齐全。同时由于因为办学周期较长,涉及的方面较广,导致建档和归档困难。办学层次和办学种类的繁多,造成时间的编目和组卷工作十分混乱。 2.管理人员专业能力不足 在档案管理过程中,人员队伍素质不高,很多管理人员并不是相关专业毕业的,这就造成档案管理工作十分薄弱。 3.学籍档案管理手段不够完善 部分办学机构管理层,对于现代化档案管理技术手段不是十分了解,导致管理难以满足社会的需要。有些院校还没有使用档案管理相关软件,这就导致档案信息存在重复劳动现象,档案管理工作效率低下。 二、优化成人教育教学档案管理对策 1.补充学籍档案信息,完善学籍材料 为了完善成人学籍档案内容,管理人员要对材料进行严格要求,具体内容如下:第一,当学生入学后,要及时将档案收回,作出适当整理后,交给学校学籍部保存。这样做的主要目的是为了防止学籍遗失,以便日后建档。第二,当学生入学进行学籍表格填写时,要求学生统一贴上彩色尺寸照片,禁止学籍无照片现象出现。第三,每份学籍档案中必须具备学生的入学通知书、考生信息、学生成绩单、登记表、学习卡以及实习考核鉴定等所有与学生相关的材料,从而保证有据可查。 2.保证学籍档案的准确性和规范性 (1)严肃成绩管理。学生成绩直接反映学生的学习情况,严肃学生成绩管理主要通过以下方面着手:一是对管理手段做出适当的改进,开发并充分利用具有专业性的学籍管理软件。二是加强监管力度,禁止任何人员或者单位对学生学籍中信息进行改动或者取消。三是对网络安全进行严格管理,禁止非法人员通过网络途径对学生成绩做出恶意改动或者破坏。 (2)对学籍档案的书写规格进行统一。学籍的书写不仅要清晰美观,其规格也要统一。对于学籍档案的规范需要从以下几点入手:一是在学籍中的表格必填项目不能留白。二是必须使用黑色碳素笔填写学籍内容,禁止使用蓝色墨水和铅笔进行书写。三是学生出生日期必须填写,内容要和学生身份证一致。四是文字要采用简体中文。 (3)依照法定程序对学籍信息进行修改。对于涉及到学生个人信息,例如学生姓名、身份证号等,在原则上是不允许更改的。如果有必要,需要遵循以下几个步骤进行更改:一是学生本人填写,并向有关部门提交《学籍信息变更申请表》。二是以公安机关提供的户籍证明为依据,并提供相关材料和复印件。三是对证明材料做出严格审核和验证。四是将申请交由学院领导审批,如果学院不同意进行更改,需要及时通知学生。五是如同意更改,需要将文件抄送上级部门进行备案。六是向学生下发同意修改文件,同时将文件进行上报,并将有关信息进行挂网处理。如果学籍档案中的信息正确,学生已领取完毕业证书,则不允许进行修改。 (4)保证学籍档案的正确性。学籍档案中最为重要的就是其真实性。成人教育的学生毕业之后,只有学籍卡是保留在学校的,其他先关文件均被加盖公章后,交由原单位的人事部门人员管理,或者将其存放在当地的人才交流中心。近几年,各个用人单位对学生的学籍档案越来越重视。学籍档案中的内容如果缺乏一定的针对性特点,不利于人才的选拔。因此,相关教师或者管理者需要实事求是的对学生的各方面行为、能力等做出综合评价。学籍档案的相关管理部门需要充分发挥其监督功能,对班主任填写内容作出严格监督,禁止学生本人对档案进行填写,防止虚假行为的出现,进而保障成人教育学籍档案的真实性。 总而言之,在实施成人教育学籍档案管理过程中,相关管理部门首要加强管理人才队伍的建设,同时严格管理程序,建立健全的管理体系。另外,在管理过程中,要加强对学生成绩的管理,规范学籍书写格式,进而保证学籍档案的真实、有效。 参考文献 [1]吕冬梅.现代信息技术在高校成人教育学籍档案管理中的应用[J].中国成人教育,2014(3):64-65 [2]胡静.新形势下成人教育学籍档案管理的问题及对策研究[J].西北成人教育学院学报,2014(3):4-6