对职工教育培训的几点思考
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摘 要：职工是企业的主人，加强职工教育培训，通过培训使职工获得专业技术的提高，使之更好的适应工作，从而促进企业加速发展。我作为平煤股份二矿职教中心的一名教职员工，就如何搞好职工教育培训谈谈自己粗浅的看法。
关键字：职工教育培训
中图分类号：G726 文献标识码：A
伴随着经济日益全球化的脚步，企业之间的竞争越来越多的表现为人力资源的竞争。职工是企业的主人，是企业的重要人才资源，对职工进行教育培训是企业最有效的投资，加强职工教育培训，通过培训使职工获得专业技术的提高，使之更好的适应工作、挖掘工作潜力，从而促进企业加速发展。我作为平煤股份二矿职教中心的一名教职员工，就如何搞好职工教育培训谈谈自己粗浅的看法。
一、充分认识职工培训的重要性
（一）科学技术的发展日新月异，我们只有不断更新知识，才能跟上科技的发展。培训可以防止职工技能的退化，又可以丰富职工的专业知识，增强业务能力，有利于职工潜能的发挥，提高工作效率，推动企业发展。
（二）培训将会为企业造就一支目标明确、合作愉快、技术熟练的大团队，培育一支学习能力强、创新能力强、竞争能力强的先进职工队伍，使企业在市场竞争中立于不败之地。
（三）培训可以极大的鼓舞士气，单位在职工身上消费培训开支，职工会感到自己的价值被认可和重视，会觉得在这样的企业里能够工作下去，能够有所发展，能够干出成绩，从而有更强的动力去努力工作。
二、与时俱进，更新教育培训理念
教育培训理念应该随着时代的发展而发展，在以人为本、注重职工主体的前提下。与时俱进更新教育培训理念，有利于更加有效地开展教育培训工作，顺应发展需要。
首先，要实现由＂上推＂到＂下需＂的转变。过去我们制定教育培训计划，按照决策来部署，往往造成上情不知下情，下情传达不到上情.导致教育培训工作缺乏主动性和针对性。要转变这一理念，牢牢树立按需培训的理念，这样才能有效提高教育培训计划和执行的针对性。
其次，要实现由＂广＂到＂精＂的转变。教育培训工作不能＂眉毛胡子一把抓＂，把教育培训工作搞成＂全员运动＂，人人学习之风确实需要加强.但教育培训工作更要注重培训的质量和实际效果，在实际操作中更加注重目标的实现。
最后，要实现由＂重学＂到＂重行＂的转变。＂学＂是教育培训工作的基本也是基础环节，但教育培训的目的在于指导实践，提高实践能力。因此，在＂重学＂的同时也要＂重行＂，以＂学＂促＂行＂，以＂行＂活＂学＂。
三、明确职工培训目标，突出重点，提升教育培训实效
职工教育是百年大计，必须有明确的培训目标和长远规划。根据企业的发展需要和实际人员构成情况，有计划、有步骤地培养人才，培训经营管理队伍、专业带头人队伍，并对工人实行全面培训。
（一）党政领导干部教育培训注重拓宽领域。对企业的高层管理和主要党政领导的培训主要是要围绕＂专题学、拓宽学＂，通过深入掌握具有战略高度的理论性知识提升驾驭全局的能力。
（二）中层干部管理层教育培训注重紧密联系实际。着重围绕实际工作中遇到的一些问题和解决的方式方法，提高对工作的有效执行。
（三）技术型职工的技能培训注重实际操作业务提升。这类培训技术要新、要全、要能用，以锻炼和提升实际的技术水平为根本，提高在实际工作中的操作技能。
（四）普通型职工的教育培训注重理念和内容灌输：这类培训要侧重于理念的传播和对一般类业务知识的了解学习，提高对上级决策的认识和贯彻能力，不断提升本岗位工作水平。
要结合企业工人、干部的实际文化业务素质和青年职工比率，加大考试、考核力度，，确保全体员工文化、技术水平的提高。根据企业现代化管理的发展，要加强人才的培养;要加大技术人员的知识更新力度，以此促进企业的不断进步和发展。
四、严格职工培训制度，确保全员素质提高
职工培训，目的在提高，关键在质量。要保证职工培训的质量，就必须建立一套严格的培训管理制度和考核制度，将教学质量与教师、学员的奖金严格挂钩;将培训效果与干部聘任、职务升迁、工作调整、工资调整紧密挂钩，鼓励、任用培训效果显著的教师和学员。对培训中发现的徇私舞弊、弄虚作假现象，要坚决予以制止和纠正，对犯错学员要给予处罚，并进行内部通报。只要严格职工培训管理制度，坚决落实奖惩措施，我们相信职工培训的质量可以得到保证，员工的素质也能够提高。
五、采用灵活的培训方法，建立开放型教育格局
职工培训方法的好坏直接关系培训效果，必须引起重视。过去，企业的培训方式大多比较封闭、单一，很不适应企业改革和社会发展的需要。现在职工教育向高层次、高效率发展，就必须根据变化的外部环境随时调整办学方式，优化办学结构。创新教学方式，丰富教育培训平台可以从以下几个方面人手：
（一）进一步创新课堂教学的方式方法。改变传统的‘‘老师讲、学员听＂的＂满堂灌＂式的单向封闭的课堂教学模式，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高学员学习兴趣。
（二）进一步提升实际操作和实践的指导教学。组织一些参观学习活动、开展围绕某个问题的大讨论和一些技能比武、理念碰撞等形式的活动，在实际活动中提升水平。
（三）完善运用现代化技术手段构建立体教学体系网。推行学分制网络教学和菜单式的点单教学，将教育培训网络覆盖到工作、生活和自学当中，构建一个时时在学、事事在学、人人在学的教学体系。
加强教育培训工作是企业发展的一项长期工作，需要不断在实际工作中加以落实，需要不断总结和完善。通过教育培训工作水平的提升，培养出高技能、高水平、高素质的企业员工，为企业的发展提供强大的智力和能力支撑。
参考文献：
[1] 张京海.现代职业教育教学管理模式初探[J].职业技术教育，2004，（16）.
作者简介：张江丽（1985.3—），女，河南平顶山人，洛阳理工学院，现就职于：平顶山天安煤业股份有限公司二矿职教中心。