语文基础小学生怎样积累词汇多分析事

　　昨天
　　小学生怎样积累词汇？
　　【多分析事物，注意积累表示事物动态的词语】
　　世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？
　　一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；
　　二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。
　　同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：＂雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。＂
　　这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用＂抖＂、＂抹＂、＂吹＂、＂望＂、＂笑＂等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。
　　可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。
　　这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。
　　下面略举几例：
　　写眼睛＂看＂的动作的词就有几十个：
　　如：看 瞧 望 见 观 盯 瞪瞄 顾 瞥 看 见 观看 察看
　　细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视
　　表示＂想＂的心理活动的词：
　　如：想念 沉思 心想 考虑怀念寻思幻想思索
　　惦念 心思 联想 惦记思念冥思妄想 回想
　　写＂手＂的动作的词：
　　如：拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦揍 拧 捧 端 捉 扒 抓 捶
　　抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹
　　想一想，练一练：
　　（1）按要求写动词，各写5个。
　　①写＂头＂的动作的词：如抬头_____________________________
　　②写＂手＂的动作的词：___________________________________
　　③写＂脚＂的动作的词：___________________________________
　　（2）表示＂想＂的心理活动的词语，你能写出5个吗？
　　如：思念_________________________________________________