关于学生对初中政治教育的兴趣培养
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（广西桂林市象山区二塘中学，广西 桂林 541003）
【摘 要】在我国初中教育当中，政治教育一直都是极为重要的，更有效的带给学生初中政治知识更是每一个老师所努力的方向，在政治教育当中，很多时候教学效果达不到预期目标的原因，是因为相较之其它学科而言，初中政治教育更死板、更无趣，使学生很难提起对政治这门学科的兴趣，所以在初中政治的教育当中，培养学生对初中政治这门学科的学习兴趣就显得至关重要了。
【关键词】初中教育；政治教育；兴趣培养
在我们的生活当中，一直有一种名叫＂兴趣＂的因素在时刻影响着我们，在面对一件事物时，是否具备兴趣可以说直接影响着其结果，使結果呈现出天壤之别。在工作当中，很多人在抱怨工作不如意，感慨命运的不公，时常将工作的苦闷挂在嘴边，往往因缺乏工作热情而导致其工作效率较低，甚至可能将工作当中的不愉快带入到家庭当中，对家庭生活造成一些不必要的影响；而我们时常所说的＂干一行，爱一行＂，实际上就是在鼓励人们培养起工作兴趣，通过换一个角度去看待自己的工作，感受工作当中的趣事，来提高人们的工作热情，以此有效的提高人们的工作效率，同时从精神的层面上来说，工作更愉快也能够让人们的生活质量得到提高。
在学习当中，学习兴趣更是有着其不可替代的影响力，著名科学家爱因斯坦就曾说过＂兴趣是最好的老师＂这样一句话，以此来表达他对学习兴趣的看法。在日常教学中我们往往能够看到，当学生具备学习兴趣时，就会具有极强的学习主动性，在课堂教学中也表现的极为活跃，而产生这种现象的主要原因在于学习兴趣的存在美化了学生眼中的知识，知识在他们的眼中就好像财迷眼中的金银珠宝一样，深深的吸引着他们，也正是因为如此他们才会学的津津有味甚至是不知疲倦，与此同时，老师们甚至不需要过多的干预学生的学习，仅仅在学生学习方向上出现问题的时候给予一些方向上的指引，就能够让学生快且有效的掌握知识；而反观那些具备学习兴趣的学生，没有学习兴趣的美化，使得知识在他们的眼中就是纯粹的知识，没有任何诱惑力可言，也正是因为如此在课堂教学中这些学生大多是被动的接受教育，在这种前提下，学生们的学习效果自然就要低出许多，更不用说那些觉得学习很无趣，甚至是排斥学习的学生。
一、和谐的师生关系建立＂初级＂学习兴趣
在初中教育当中，很多老师认为初中生因为年龄还较小，并不具备自律能力，如果不借助外力推动学生进行学习，而是放任学生自由选择的话，或许大多数学生都会选择让他们更感兴趣的存在，所以在进行教学的时候，这些老师往往较为严厉，甚至平时与学生沟通和交流时也表现的较为严肃，将＂严＂之一字彻底贯彻到了整个教学当中，以求让学生获得更好的教育，最终在考试中取得更好的成绩。但是事与愿违，老师们的良苦用心有些时候非但没有起到他们预想的效果，反而给学生带去了很大的学习压力，使学生产生了逃避甚至是排斥的心态，而之所以会产生这种现象的主要原因也是因为学生年龄还太小，承受压力的能力非常有限，也并不能理解老师＂严＂里所隐藏着的＂爱＂。
实际上初中生的想法是很简单的，在他们眼中，一切事物都在受他们主观意识所影响，是否喜欢一件事物有时候甚至和这件事物本身毫无关系，但值得庆幸的是，他们的这份主观意识又很容易被外界因素所改变，使得老师们可以＂有的放矢＂。在日常教学中，我们常常能够看到一些学生，即使看起来不是那么喜欢学习，可是在面对一些特定学科的时候也能够保持极高的学习主动性，在那些学科的课堂教学中也表现的较为活跃，而之所以如此其实就是因为学生认可了那些学科的授课老师，甚至是把那些老师当成是朋友看待，在不经意之间被＂爱屋及乌＂的心态所影响，改变了对知识与学习的看法，而这恰巧就是和谐的师生关系这个＂外界因素＂改变了学生的主观意识所产生的。所以在初中政治的教育当中，老师们完全可以借助自己身份的便利，通过日常的接触逐渐去了解学生内心所想，并通过这份了解去对学生做投其所好的接触，让学生感受老师和自己实际是同一个＂圈子＂里的人，从而获得学生的认可，甚至是和学生成为朋友，以此来改变学生的主观意识，改变学生眼中初中政治这门知识的形象，建立起＂初级＂的学习兴趣。
二、改变教学理念与方法，加强学生学习兴趣培养
在过去传统的初中政治教育当中，受应试教育的影响，很多老师也都认为初中政治教育就是简单的将知识传授给学生，让学生能够熟读熟记相关知识就是做到了正确的教学，所以在教学当中大多采取了＂填鸭式＂教学，一味的将知识塞给学生，过于注重＂教学＂中的＂教＂，却忽略了这种教学方式大多会使学生＂知其然而不知其所以然＂，所学知识或许要好几年以后才能够真正明白具体意义，没有将＂教学＂中的＂学＂真正体现出来。
随着新课程理念的不断深入，应试教育思想的问题逐渐被人们所意识到，初中政治教育也应当做出相应的改变了。在教学当中，笔者认为老师们完全可以将＂翻转课堂＂的方式运用到初中政治的教育当中，让学生成为课堂教学的主导，而老师们则以＂辅导＂的身份参与到教学活动中，以此在促进学生学习主动性的同时，也能够使学生的疑问更有效的得到解答，让学生感受到不一样的初中政治教学，从而有效带动学生的学习情绪，加强学生学习兴趣的培养，同时也真正将＂教学＂二字体现出来，虽然相较之＂填鸭式＂教学来说，这种教学方式更容易出现一些意料之外的事情，可也正是这些意料之外的事情使得教育被成为艺术。
三、科技的进步优化初中政治教学
随着科技的不断进步，我们的日常生活得到了巨大改变的同时，教育实际上也不断被优化着，从简单的多媒体教学，到现如今依靠互联网飞速发展而逐渐形成的云课堂理念，都不断为教育提供着帮助。
通过利用学生们放学后的闲暇时间，建立于互联网之上的云课堂给学生们构建了一个更为轻松的学习环境。在云课堂下，对于那些在课堂中没有掌握知识的学生来说，他们可以通过云课堂去不断重复观看教学视频，将知识进行＂二次吸收＂，直至彻底掌握知识为止，不仅让学生能够跟上老师的教学进度，还能够从侧面让学生建立起学习信心，使学生产生学习的成就感，从而进一步带动学生学习兴趣的培养；而对于理解能力较强的学生来说，他们又可以在云课堂的帮助下进行更有效率的知识预习，使其在接下来的课堂教学中更快的掌握知识，让初中政治学习变成一件轻松写意的事情，自然而然的带动起学生的学习主动性。
四、总结
随着新课程理念的不断深入，过去传统教学中的陈旧理念与方法逐渐会被淘汰，而培养学生的学习兴趣则是一如既往的重要，同时在新课程理念的教学中，学生学习兴趣的重要性也更甚以往，更应当是初中政治教学的重中之重，希望笔者的浅见能够让更多的老师参与到讨论中来，将自己更科学、更有效的方法与其他老师分享，为我国的初中政治教育贡献出自己的一份力量。
【参考文献】
[1]怎样培养学生学习初中政治的兴趣[A].王贤德.中华教育理论与实践科研论文成果选编第十一卷[C].2016
[2]初中政治教学中如何培养学生的学习兴趣[J].缪梦华.中国外资.2012（11）
[3]让学生在兴趣盎然中学习初中政治[J].郑露敏.才智.2016（13）