怎么样的老师（关于写老师的细节描写片段）

　　正是一年一度的教师节，所以就推出这篇写人作文的写法。
　　你心目中的老师是怎样的呢？
　　五年级作文.我的老师
　　你的老师可能是认真的、温柔的、有趣的、严肃的。
　　你最喜欢的或者印象最深刻的老师是谁？
　　这位老师有什么特点？列举事例，简单说说！
　　人物档案卡片
　　＂ ＂老师
　　姓名: 教授科目:
　　性别: 性格特点:
　　以下没有写出人物特点的一项是( D )
　　A、刘老师最常挂在嘴边的一句话就是:＂同学们，我再讲最后一题就下课。
　　B、＂林老师那温柔的大眼睛，好像会说话。
　　C、张老师总是穿着一双已经看不出颜色的布鞋在教室里溜达。
　　D、下课后，赵老师拿起书本，走出了教室。
　　可以从哪些方面去介绍老师呢？
　　学生需要挑选能够展现人物个性的细节进行描写，使自己笔下的老师与众不同。
　　＂拿起书本，走出了教室＂是每位老师都会做出的举动。
　　其他选项展现了老师外貌、穿着习惯和口头禅等特点。
　　介绍老师（抓特点）
　　外貌:发型、身材、五官、衣着
　　通过外貌体现人物的特点
　　1一张方方正正的国字脸上，坐落着两弯剑眉......
　　2她那长长的头发被扎成了一束马尾，上课的时候会随着讲课的节奏一蹦一跳......
　　3张老师常穿着一件深蓝色的中山装，那衣服仿佛被熨烫过很多次，连一个褶子都没有.....
　　A.1威严 2活泼 3严谨
　　B.1威严 2温柔 3慈爱
　　C.1活泼 2幽默 3严谨
　　D.1温柔 2威严 3慈爱
　　方正的五官往往给人庄重、不怒自威的感觉。
　　动态的描写往往给人活泼的感觉。
　　服饰打理得一丝不乱，体现人物的整洁严谨。
　　文段赏析
　　通过外貌体现人物的特点
　　端坐在自己的位子上偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上;宽 广得可以走马的前额、细长的凤眼、隆正 的鼻梁，形成威严的表情。
　　——丰子恺《怀念李叔同先生》
　　【文段依次从身材、衣着、五官、特点来描写人物】
　　方正的五官往往给人庄重、不怒自威的感觉。动态的描写往往给人活泼的感觉。服饰打理得一丝不乱，体现人物的整洁严谨。
　　总结外貌描写的要点：
　　描写有顺序，外貌抓典型，修辞巧助功，特点要突出。
　　描写老师的外貌，注意按照一定顺序，选取典型外貌，加入适当修辞并突出老师的特点哦!
　　我们的 老师姓 ，他
　　小练笔
　　我们的_数学_老师姓_霍_，他身材高大，常穿一件略显宽松的黑色卫衣。圆润的似皮球一样没有
　　棱角的脸庞上，嵌着一双细长的凤眼，形成柔和可亲的表情。
　　在熟练掌握外貌描写的基础上，让五官动起来，写出生动神态。
　　以下不属于让五官＂动起来＂的一项是(B)
　　A每次讲那些故事的时候，刘老师都会先眯上眼睛，微微露出笑容，然后慢慢睁开眼，绘声绘色地讲起来......
　　B吴老师身材苗条，长着一双明亮的眼睛，脑袋后面扎着一个高高的马尾......
　　C赵老师生气时剑眉竖起，大眼圆睁，两个黑洞似的鼻孔一张一吸，好像要把怒火都发泄出来......
　　小练笔
　　在外貌描写的基础上，让五官＂动起来＂哦!
　　我们的_____老师姓 ，他
　　要求在小练笔中增加＂五官动起来＂的内容，为自己的习作增添更多的细节。
　　我们的_数学_老师姓_霍_，他身材高大，常穿一件略显宽松的黑色卫衣。圆润的似皮球一样没有
　　棱角的脸庞上，嵌着一双细长的凤眼，一笑起来就眯成了一条缝，形成柔和可亲的表情。