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多媒体是什么意思(解释多媒体的含义)

  当前是信息时代,多媒体技术的发展以及运用带来了很大的便利,在职业技术学院的计算机教学中也得到了运用,这也是一种必然的发展趋势。计算机教学课程较为特殊,其在内容和技术上的更新速度十分快,信息容量很大,传统的教学方法无法将这些全面的展示出来,会影响到教学的效果,限制人才培养质量,因此,当前就要改变传统的教学方式,在教学中运用多媒体,实践证明,合理的运用多媒体能够促进教学质量的提升。
  1、运用多媒体帮助学生有效的理解和记忆知识点
  在计算机教学中运用多媒体技术,能够让学生在阅读教育文字内容的同时观看视频、听音频,让学生同步学习计算机知识。利用视频以及音频的方式,能够让学生调动各种感官,进而更好的理解和记忆有关的知识点,提升学生的学习效率和效果。例如,在教学中,教师结合某些教学内容,利用网络查找相关的文化信息视频资料,在视频中包含文字信息、音频、图像形式的内容。教师在教学中讲解有关知识时就可以导出视频,学生就可以利用多种感官,更好的学习和理解知识,加深他们的记忆,这样的教学方式可以促进学生学习效率及效果的提升。
  2、利用多媒体提升教学效率
  计算机课程教学和其他课程存在差异,在教学中,教师只使用传统的教学方式,单用语言讲解,学生是无法全面理解的,这就会影响学生的学习效果,让教学质量受限。而在教学中利用多媒体技术就可以解决这一问题,可以让教学方式变得更加简便,降低学生的知识理解难度,让课堂教学顺利的开展。例如,教师在对SQL语句进行讲解的过程中,要是只依据教材进行讲解,学生就无法全面理解,这也会影响到教师授课的积极性,这时就可以运用多媒体辅助教学,教师可以通过多媒体给学生展示怎样编写程序,让学生直观的看到,降低他们的理解难度,还可以促进教师和学生之间的互动,营造活跃的课堂教学氛围,学生可以自己动手进行操作,在这个过程中更好的学习和理解知识,还能够发挥他们的学习潜能。
  3、体现出学生在教学中的主体地位
  在现代化教育模式中,学生才是教学的主体,而教师则是引导者和组织者的角色,多媒体技术则是一种有效的教学辅助手段,基于这一基础上,教师就可以合理的划分课堂教学时间,主要分成两部分,在上半节课中主要就是教师运用多媒体展示教学内容,帮助学生补充理论知识,而下半节课教学中就是引领学生动手操作,实现学生的手脑并用。通过这样的教学方式,可以让学生有更多的机会锻炼,让他们慢慢形成独立以及主观意识,让学生能够逐渐养成自学的习惯。除此之外,在职业技术学院的计算机教学中,应该多应用教师引导、多媒体辅助的教学模式,充分体现出学生的主体性,为现代化教学的有效开展奠定基础。
  4、注重现代化教学和传统教学的合理结合
  多媒体在教学中的应用具有积极影响,但是这并不意味着多媒体教学就是万能的,传统教学可以发展到今天就是因为其作用也是不能忽视的。现阶段教育领域强调现代化教学,很多职业技术学院也都引入了多媒体设备开展教学,然而以往的教学方式还是在课堂教学中有应用,还有很多教育工作者觉得现代化教学需要和传统教学进行结合,这能够极大的提升教学的质量。例如,在学习云计算的过程中,其概念很复杂,学生需要重点具体的进行记录,要是有学生很难理清教学内容时,教师就需要在黑板上分层讲解该知识点,从而降低学生的理解难度,这就体现了两种教学方式之间的结合。
  5、利用多媒体将知识学习和实践操作结合起来
  教师在教学中除了要引导学生记忆原理知识之外,还需要让学生运用学习到的知识进行具体操作,进而加强他们的操作技能。教师可以运用多媒体引导学生的学习思路,让他们将理论和实践进行有效的结合,促进学生学习效率和效果的提升。教师可以运用多媒体创设教学环境,引导学生的学习思路,比如,在学习一些具体知识时,教师就可以运用多媒体直观的展示给学生,让学生进一步认识和掌握这些知识,之后运用多媒体设计相关的练习材料让学生思考,在这个过程中学生就能够把学习到的知识和实践操作进行结合,提升课堂教学质量。
  6、结束语
  综上所述,可以看到,多媒体技术在职业技术学院计算机教学中的运用具有积极促进作用,这就需要教师在教学中合理的进行运用,发挥出其优势。

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